简介:众所周知,数学是一门严密性、逻辑性、科学性要求较高的学科之一。数学中的概念、公式、法则等本身也是比较枯燥的。在数学课堂教学中,课堂教学成败与否,课堂效率的高低,不仅依赖于教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等,更重要的在于教师的组织教学能力。《数学课程标准》指出“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”现在很多中学生认为数学是一门烦躁的学科,没心思,没毅力学习,那么作为教师,我们应该如何让课堂变得妙趣横生,让学生重拾学习数学的兴趣呢?在本文中,笔者针对自己的见解,谈谈自己对这个问题的看法。