简介:[摘要]课前的学情分析和教学过程中的学情把握是有效教学的前提和保证。学情分析就是对学生与课程、学生与教学之间的情况作出科学准确分析,不同的学生所具有的学习起点状态是不一样的,他们的认知基础、学习能力、学习态度、学习习惯、意志品质也参差不齐,相对而言学生在课堂上可能发生的状况与可能发展也不一样。另外学生自身、课程内容以及课堂教学之间的关系复杂,而且学情一直在变化,这就要求教师对学生要有了解,一定要做全面、细致、准确、科学的学情分析。笔者以三年级下册《词语输入速度快》为例,从学情分析出发,逐步构建有效课堂。