简介：摘要本文从“小学数学教师如何创造性地使用教材”创造性阐述了教师如何凭借教材内容，不断设疑问难，引导学生积极参与新知的探索过程，努力使学生成为一个知识的“发现者”和“创造者”。
浅谈小学数学教师如何创新地使用教材
