简介：摘要：在幼儿园教育中，STEM田园种植活动作为一种创新的教育模式，正逐渐受到广泛关注。本文通过探讨幼儿园“童耕乐园”项目，分析STEM教育理念在田园种植活动中的应用，以及幼儿在此过程中的科学探究与体验。文章首先介绍了“童耕乐园”的布置与设计，随后详细阐述了种植活动的实践案例，并深入分析了活动对幼儿发展的影响。最后，总结了STEM田园种植活动的教育意义及推广价值。

简介：摘要：中国作为农业大国，同时也是农业古国，具有悠久的农耕文化。中国的农耕文化中蕴含着丰富的思想与精神，对人类的生产生活产生了积极影响。劳动教育作为素质教育的重要组成部分，学校应提升对于劳动教育的重视程度，通过多样化的形式来完成对学生的劳动教育，促进学生不断发展。农村小学劳动教育的开展可以合理地运用中国农耕文化，将二者进行融合与渗透，从而完成对于学生的培养。

简介：摘要：在全球教育改革的浪潮中，儿童早期教育被赋予了前所未有的重要地位。研究表明，0至6岁是儿童大脑发育的关键期，这一阶段的教育质量直接影响其后续的学习能力和人格发展。家庭与幼儿园作为儿童早期教育的两大支柱，其协同作用对于构建全面发展的教育环境至关重要。本文深入探讨了家庭与幼儿园在儿童早期教育中的协作模式，期望通过过这种协作促进儿童的认知、情感与社会技能的全面发展。

简介：摘要：羊皮旋鼓舞，又名羊皮鼓舞蹈或扇鼓舞，最早是一种以跳神、接神以及驱鬼为主要内容的民间祭祀活动，后来经过漫长的发展演变，逐渐成为一种主要流传于甘肃省天水市武山县一带的独具特色的民间舞蹈形式，且于2008年6月被正式列入我国国家非物质文化遗产名录。武山旋鼓舞由来已久，有着深厚的历史底蕴和鲜明的民族民间特色，本文纵观武山旋鼓舞的发展史，对其形成由来、流传演变以及现存的舞蹈表演形态进行整理分析，主要从武山旋鼓舞的形成、发展过程和舞台与传统表演形式的对比两方面，分析阐述其表演形式的流变及创新。

简介：[摘要]当前，跨学科主题学习已成为课程改革的新方向，而其中培养的高阶思维，也是学生核心素养获得的标志，“4P三维”融合课程的目的在于促进其高阶思维的发展和良好学习品质的形成，其有利于幼儿高阶思维的实现。本文以“解决真问题、发展高阶思维”这一设计理念，以问题、计划、实践、分享为实施路径，发展幼儿分析、评价、创造等三维度高阶思维为终极目标，设计了跨学科融合课程的“4P三维”设计模型。如何在跨学科课程中发展幼儿高阶思维，本文重构了相应的策略：高阶融汇，精心设计课程内容；学科融合，精心疏通课程渠道；学力融通，积极搭建课程支架；思维互鉴，精心研磨课程品质；视阈互通，精细复盘课程成效。