简介：姥爷喜欢夜渔。暑假里住姥姥家的豆豆,喜欢跟着姥爷打鱼。吃过晚饭,姥爷背着渔网,表姐米兰背着鱼篓,豆豆扛一杆钓鱼的鱼兜子,来到河边。上弦月亮亮的,河水也亮亮的。豆豆想试试身手,攥着鱼兜子长长的柄,伸向河中那道最亮的水波——豆豆觉得,一定有鱼儿躲在水波下。“别!”米兰急忙将豆豆的双手一推,鱼兜子偏离了方向,“豆豆,奶奶说,亮亮的水波下藏着河妖,专门逗引小孩下水,替换他们变成人形!”

简介：对覃梦蝶来讲，这辈子再有历星河的消息，是在某个外文网站上。一点进去就是他的半身照，距离很远，照片中的他在走路，正偏过头和身边的秘书说话。他穿着一丝不苟的黑色西服，配着暗红色的领带，在业内被嘲为“永远的黑红人”。

简介：作者有话说：故事灵感源于前段时间大火的《国家宝藏》，看完其中的某期后，我和小伙伴一起去了两次博物馆，也见到了出现在节目中的国宝，后来就决定写这样一个故事。感谢编辑的大力相助、不离不弃，希望你们会喜欢。

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简介：1月9日，WTA深圳公开赛半决赛日。在陪同彭帅参加完组委会安排的官方活动后，星河湾职业网球俱乐部执行长马伟开匆匆走进中心球场，观战郑赛赛出战的首场女单半决赛。当天晚些时候，他还要陪彭帅赶飞机去悉尼，参加澳网前的最后一站热身赛。

简介：是谁最先使用望远镜看星星?他看到什么?1609年意大利科学家伽利略首先使用自制的折射式望远镜,观察到银河是由无数颗的恒星所组成的,月球表面竟然不是光滑的,而是满布着坑坑洞洞,金星竟然会像月亮一样有圆缺,木星有4个卫星,而且还会围绕着它转,太阳表面有黑子,而观察黑子在太阳表面的移动,使他算出太阳的自转周期是28天(实际上是25.36天).

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简介：摘要：本项目通过对岭南气候特点及地域环境的研究，结合现代建筑设计的手法，对办公塔楼新型自然通风形式进行了探索，形成了本项目所采用的新型竖向通风系统，通过它既可以调节室内通风量，在春、秋、冬三季尽量少的使用空调，以达到节能的目的，又可以有效的防止雨雪、昆虫、噪音、砂粒进入室内；通风不受时间、季节限制，完美的契合了岭南地区夏热多雨的气候特点。

简介：为纪念中国神舟七号载人飞船成功发射，经国家有关部门批准，首次由中国集邮总公司与中国酒泉卫星发射中心军邮局联合署名、共同制作、发行《星河博奕》中国神舟七号载人飞船成功发射纪念珍藏邮册，其规格为28．5×28．5cm精装对裱。为防止假冒，损害收藏者的利益，《星河博奕》纪念珍藏邮册首次采用了防伪查询系统。

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简介：为纪念中国神舟七号载人飞船成功发射，经国家有关部门批准，首次由中国集邮总公司与中国酒泉卫星发射中心军邮局联合署名、共同制作、发行《星河博奕》中国神舟七号载人飞船成功发射纪念珍藏邮册，其规格为28．5×28．5cm精装对裱。为防止假冒，损害收藏者的利益，《星河博奕》纪念珍藏邮册首次采用了防伪查询系统。

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简介：摘要：近年来，土木工程项目的整体施工质量已成为相关企业和建筑行业重点关注的内容。混凝土施工技术对整体施工品质有着非常大的影响，同时也是土木工程施工项目开展的关键。当前，各个建筑单位高度重视混凝土技术施工水平，以期更好保障建筑物的整体品质。因此，只有不断完善混凝土施工技术，提升施工管理能力，才可以使混凝土施工技术变得更加科学。本文将简单介绍深圳市星河雅宝高科创新园双子塔项目中的混凝土结构施工技术应用，希望可以为相似工程提供参考借鉴。

简介：现象一:在学校看到这样的现象:学生完全是为家长学、为老师学。家长、老师管理紧一些,学习就认真一些,如果稍微松一点,则马上会聊天、逛街、玩游戏,如果不能让他们满意,则往往以"出走、罢学"为对抗;也有一些学生喜欢"傍权威学生",失去了作为一个价值主体所应该拥有和行使的对事物(事件)进行价值判断、价值选择和行为自控的责任和权利;还有一些学生感觉不知所措,无所谓对错。现象二:在学校还看到这样的现象:老师们

简介：<正>安徽省马鞍山师范学校有一个文学爱好者的园地——星河文学社。建于1993年的星河文学社,自诞生之日起,就得到了人们的精心呵护。建社之初,就有了自己的文学载体——《星河》,自此太白诗风一脉延承,文章书法各显其能。它为同学们的文学创作、才华展示提供了舞台。

简介：似乎，这个在圣安东尼奥的冠军游行，他们早就已经准备好了。不需要任何华丽的装饰，也不需要任何绚丽的舞蹈，只要有马刺队，就足以胜过一切。作为城市的标签，这支球队可能无法让这里成为世界瞩目的焦点，但是，他们却能带给这里独有且不输其它的感动。轻缓的河水以及被简单修饰的快艇，都像马刺队一贯的风格，不需要多耀眼，只要实用就好。

简介：摘要：幼儿身心健康的发展是幼儿全面发展的前提和基础，幼儿园教师是幼儿身心健康发展的影响者，是幼儿健康教育的实施者，其健康素养水平对幼儿园健康教育的质量具有重大的影响作用。幼儿园教师健康教育素养的提升是目前非常重要和迫切的问题，本文从东莞市塘厦镇水霖星河幼儿园教师的培训、理论学习和考核评价机制等方面着手，在完善和提升教师健康教育素养的同时，促进幼儿园良性发展和幼儿身心健康的全面发展。