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  • 简介:假期里,我和爸爸、妈妈、柯柯去了尤溪。尤溪到处是美景,但更让我留恋的是那800米的草场。初到草场,游客脚下的一辆辆“小坦克”便引起了我的注意,走近一看,才知道那是一双双草鞋。红色的鞋子下配着履带,看上去酷极了。

  • 标签: 草场
  • 简介:真怀念故乡的雪啊!一场大雪过后,整个乡村便进入了一个童话世界,妙趣横生。冬夜漫漫,人们的梦也是长长的。那时候人们不关注天气预报,雪的到来完全是从天而降的惊喜。在某一个有梦的冬夜,雪蹑手蹑脚地来了,它们好像生怕惊扰了人们的美梦,也怕惊扰了酣眠的村庄,所以屏住了声息,没有丝毫的声响。雪就像一群长着轻盈翅膀的精灵,悄悄飞来,静静地落满世界。

  • 标签: 流年 童话世界 天气预报
  • 简介:    三、统一是合唱的关键    合唱的统一是相对的统一,统一为和谐乐音的艺术活动,合唱的统一

  • 标签: 润物
  • 简介:合唱的和谐,    一、和谐是合唱的核心    中国人崇尚和谐,从而达到和谐、平衡与统一

  • 标签: 润物
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  • 简介:摘要孩子因为教育而美丽,教育因为有了孩子而充满活力。作为小学班主任,教书之余,更重要的是育人。教育的方式有很多种,除了教学、班会、家访、个别谈话等有声教育,还需要一些无声的教育,从而达到“润物细无声”“无声胜有声”的教育效果。

  • 标签: 无声爱学生
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  • 简介:摘要游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿生性爱玩好动,而游戏正是一种集自由、兴趣、需要、快乐、满足于一体,以幼儿为主体的积极主动的活动过程。“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的观察他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的互动。”师幼互动是幼儿园教育活动运行中的主体状态,是幼儿园教育过程中最具活跃、最具动态的核心要素,任何完美的教育理念、课程价值、活动方案都必须通过师幼互动才能转换为儿童的发展。

  • 标签: 幼儿园 师幼互动 情感交流 沟通
  • 简介:摘要当前,公路建设中的混凝土护栏基本采用现浇或预制的方式现浇护栏需要投入大量的人力、设备及模板等周转材料,施工质量不易控制;预制护栏需占用较多土地资源,运输和安装过程中易造成成品不可修复损伤且存在安全隐患。本文结合在阜南G220项目成功采用模机现浇施工技术对模混凝土护栏施工工艺及注意事项进行介绍。

  • 标签: 混凝土,护栏,滑模施工
  • 简介:摘要小学阶段的德育教育是塑造学生良好道德基础的重要阶段,对学生今后的发展起着决定性的作用。班主任是班集体的领导者、班级活动的策划者、组织者,是学校开展各项工作的得力助手。班级是学校德育教育的基层组织,班主任是是学校德育工作的主导力量,在德育工作中处于十分重要的位置。新时期的小学班主任同样肩负着塑造小学生灵魂、指引小学生前进方向的光荣使命。

  • 标签: 小学班主任德育渗透
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  • 简介:内容摘要写作一直以来都是个老大难,多练笔是解决这个难题的方法之一。但受时间的限制,经常做大作文练习是比较困难的。因此,我认为可以让学生常常做做简短灵活的微写作练习,让学生积少成多,积小成大。

  • 标签: 微写作 课堂 融合 积小成大
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  • 简介:摘要“七彩阳光卡”激励性评价机制,实施多元化,多角度的激励性评价,在全校范围内建立一致的评价标准,让评价形成合力,让学生体验到成功的愉悦。感受到自身价值的存在,从而促进学生更好地发展,提高了德育的实效性。

  • 标签: 七彩阳光 德育评价 四品八德
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  • 简介:摘要语文这门十分重要的学科,在小学时期承载了很大的教育价值。教师要通过教育洗礼学生内心,让学生在接受教师的合理化指引下,更好地成长。在小学语文教学中,德育教育的合理渗透是对学生教育的一种引领。教师要让德育滋润学生的心田,让学生在感受到智育和德育的结合下,保证自身的健康成长。所以,教师所要彰显出的德育教育效用是任何一个方面都难以匹及的。教师紧紧立足德育教育环节,让学生在全面发展上看到希望,并形成属于自己的学习发展空间。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 德育教育 重要意义 渗透策略
  • 简介:摘要语文这门十分重要的学科,在小学时期承载了很大的教育价值。教师要通过教育洗礼学生内心,让学生在接受教师的合理化指引下,更好地成长。在小学语文教学中,德育教育的合理渗透是对学生教育的一种引领。教师要让德育滋润学生的心田,让学生在感受到智育和德育的结合下,保证自身的健康成长。所以,教师所要彰显出的德育教育效用是任何一个方面都难以匹及的。教师紧紧立足德育教育环节,让学生在全面发展上看到希望,并形成属于自己的学习发展空间。

  • 标签: 小学语文 课堂教学 德育教育 重要意义 渗透策略
  • 简介:摘要幼儿的学习发展是教师了解幼儿教育的适宜性和有效性、调整和改进幼儿园教育工作、促进每一个幼儿发展、提高教育质量的必要手段。在幼儿学习发展中,幼儿教师通过目光、面部表情、动作等一些无声的语言在幼儿学习发展中加以暗示,会达到无声胜有声的教育效果。

  • 标签: 幼儿发展润物无声