简介：摘要：初中物理教材内容与学科核心素养密切相关，因此教师会以实验探究情境为载体，重点培养物理实验素养。在物理学科核心素养中，科学思维、科学探究、科学态度与责任均需要依赖物理实验呈现出来，物理教师则会为学生设置生活化、趣味化的实验目标。全面培养初中生的物理实验素养，教师则需要以身作则，将实验目标、实验过程与原理、实验态度展现出来。本文将着重探究如何深挖教材培养学生的物理实验素养。

简介：摘要：节日资源在幼儿教育中扮演着重要的角色，它不仅丰富了教育内容，还为孩子们的成长提供了积极的引导。据研究，节日资源能够激发幼儿的学习兴趣，提高他们的认知能力、创造力和社交技能。例如，通过参与节日活动，孩子们可以接触到各种文化背景和传统习俗，从而拓宽视野，增强文化意识。同时，节日资源还能培养孩子们的团队合作精神和家庭观念，让他们学会分享、尊重和感恩。正如教育学家所说：“节日是孩子们成长的宝贵财富，是教育中的重要资源。”因此，我们应该充分挖掘节日资源的价值，为幼儿的全面发展提供有力支持。

简介：【内容摘要】普遍的学生认为语文篇长枯燥，难懂无味，从而产生厌学、怕学的心理。语文是基础学科，语文学不好直接影响其它学科，所以纠正学生对语文的错位认识显得尤为重要。要让学生爱学乐学语文，教师不能单把眼光放在语文课堂上，应建立大语文观，才能让语文课堂绽放魅力。 

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：中华优秀传统文化是中国人精神家园的根和魂，它已成为统编小学语文教科书的重要组成部分，对学生成长具有重要作用。在教学中，教师要注重发掘和利用教材中的中华优秀传统文化内容，通过品读诗词歌赋、借助传统节日活动、开展诵读比赛等方式，引导学生传承中华优秀传统文化，并将其转化为学生的情感体验和行为自觉，更好地发挥统编小学语文教科书中中华优秀传统文化内容的价值。

简介：    摘要：人类跨入第四次工业革命时代已经十年了，全球教育体系都正在和将要被技术主宰的全球经济形势改变。深度学习是信息时代教学变革的必然选择，也是我国全面深化课程改革、落实核心素养的重要路径。深度学习是理解性学习，面向未来的未知世界的学习，学习者必须获得对概念更深层次的理解 。有研究表明，与以知识、复述知识等为特征的浅层学习不同，深度学习是学生想要去理解以及从学习内容中提取意义这两者的结合。面对这一时代大背景，作为一名高中数学教师，我们的课堂应该如何去适应，才能更好地帮助学生进行深度学习？这是我最近一直探求和实践的课题，我认为最关键的一点就是要深挖教材，发挥教师的主导作用，助力学生实现深度学习，更好地适应现在的教育改革方向。

简介：摘要：深入研究2023年高考作文题目，明确高考命题和部编版新教材大单元写作的关系，深入情境任务，洞悉命题规律，体现核心素养，实现语文素养提升。