简介：我的同桌话特少，他总像个木头人似的。老师们都特喜欢他，因为他是我们班最守纪律、最稳重的学生，虽然他成绩并不优异。和他做了同桌后我试图努力“开发”他，让他变得活泼开朗、话多一些，可我费了几牛二虎之力，他仍继续内秀着、稳重着，稍有改观的是他的话稍稍多了一些。

简介：首先,让我们来谈谈什么叫做rainmaker：这个美国俚语的字面意思是能够呼风唤雨的法师,常用来比喻那些在经济、政治上取得巨大成功的人物.而这正是小说主人公鲁迪的梦想-成为律师当中的rainmaker,从此扬眉吐气,摆脱困苦生活与暴躁父亲带来的童年阴影,活出个人样来.

简介：1．汉语成语，比喻连自己都管不过来，就更没有能力来帮助、照顾别人了，与“泥菩萨过河”意思类似。2．汉语成语，比喻巧妙利用对手的攻击来为自己服务。典故出自于《三国演义》，传说次杰作。

简介：我们都知道,前缀在英语构词法中起着重要的作用,其中co-是最常见的前缀之一.语言随着社会的发展而变化,前缀co-也找到了新朋友.

简介：

简介：北洋造币厂的历史最早可以追溯到同冶六年（1867年）三口通商大臣崇厚等人创办的北洋机器局。该局设在天津,分东西两处。东局在城东贾家沽道,主要生产火药;西局在城南海光寺附近,主要生产枪炮。同治九年,李鸿章接办该局,进行了多次扩建。

简介：在《京华忆往》书中，王世襄先生讲了一个曾经发生在自己身上的故事：王世襄学生时期，酷爱养蝈蝈，将之裹在衣服大襟里，带入教室。当时邓文如先生授《中国通史》。

简介：裹一身宽大的校服，有风徐徐地吹向袖子里去，仰头，清澈阳光如水般流淌在面颊上，安静，淡然，如同路边那几棵花开成锦的树。一树一树的姹紫嫣红，仔细看去，却是很平凡普通的花朵，说不出名字，旁边也没有围栏相护，就这样自自然然地绽放在春天暖融融的空气里。

简介：第二天,当我坐到座位上时,发现三八线不见了,被一张张精美可爱的卡通画取代了。上初中,我是学习委员,并且是学校合唱团的领唱,体育、美术比赛我都拿过奖,所以在学校里我算个小名人。那时我人小,可虚荣心却不小,走路昂着头,对谁都不屑一顾的样子。在班里,我有一大帮铁粉。可不久,班主任调座,将很调皮且学渣的男生南柯调到了我的旁边。我因此气愤了一下午。南柯长得黑黑的,个子不高,

简介：变幻风云几卷乱世起惊谰血仍殷何人心念烈火清愿

简介：由于城市用电告急,一批人马要在加拿大西南部的草原深处,建造上百座巨大的电塔!钢铁之躯的电塔总重达1400多吨,要仰仗起重机来建造。但这儿远离市区、地貌复杂,起重机想开进来,除非能横跨灌木丛林、沼泽,战胜各种险阻,跋涉上千公里……施工队队长杰米正在发愁,助手罗森向他献计:"听说有一种空中起重机,能吊起成吨的重物,飞越沟沟坎坎,在强风中完成运输和搭建任务!"杰米眼前一亮,他查看了空中起重机的结构图,立即联系机器的主人一"营造飞行员"崔维斯。

简介：刚迈入高中的我，对未来充满期待，又夹杂着许多迷茫；高考结束的我，忐忑不安地等待着最终的结果。而今，站在燕园博雅塔下，再去回想这些过往，真是别有一番滋味。

简介：鼠小七一生下来就只有一只胳膊。当小老鼠们举行射箭比赛时，他只能在一旁观看；当小老鼠们举行划船比赛时，他只能在岸边喊“加油”，大家嫌他只有一只胳膊行动不利索，谁也不想和他一组；当小老鼠们举行爬竿比赛时，鼠小七也只能眼巴巴地站在一旁看，

简介：人都有害怕的时候，胆小的女生害怕的次数更多。每个人害怕时的表情是不同的，通过观察，我有很多的收获和发现。我的爸爸害怕时会猛地摇几下头，脸色是铁青铁青的。

简介：对唐宋时期的造花树习俗进行探讨,涉及的内容主要包括造花树习俗的由来、出现场合及用途、资助者、具体制造及制造报酬、种类和数量等方面。通过分析可知,造花树是佛教花供养中幡花的升级版,主要出现在二月八和七月十五的佛教节日中,用于装饰道场,其种类和数量繁多,造花树所用资费多由官方支持或贵族施舍,具体由僧人进行有偿制造,可重复使用。

简介：去造一个草原需要一株三叶草和一只蜜蜂，一株三叶草和一只蜜蜂，

简介：同学们都知道,平面图形之间是互相联系的。我们可以通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动,把图形相互转化,＂造＂出许多美丽的图形。如下图,我们以一张长方形纸的中心对折一次,可以＂造＂出两个相同的长方形,或两个相同的三角形,或两个相同的梯形。

简介：铁打的营盘，流水的主帅。佩兰下课，中国足协迅速启动了换帅计划。对于中国足球来说，变的是走马灯般的主帅，不变的是总也上不去的成绩。能登上中国队帅位的人，到底需要达到什么样的标准？

简介：细节一：静态观察：鸽群在安静的情况下有无咳嗽、气喘、呻吟、流涎、嗜睡、怪叫或离群独处等病理现象。动态观察：驱赶鸽群，在其家飞、行走中观察站立姿势，有无跛行、瘫痪、厌飞等现象。

简介：春风吹拂，暗香涌动，那花间的笑容是您吗？张老师，您知道吗？上小：学的第一天，在杂乱的人群中，我一眼就锁定了您。高高的个子，长长的头发，明亮的眼睛，这就是我心中老师的样子。您回头，视线交错，对我莞尔一笑。那笑，印在我心里。