简介：“度月影才敛，绕竹光复流。”古时文人吟诗作对常以萤火虫为题材，现在人们则将其视为浪漫、爱情的象征。但是近年来，萤火虫的栖息环境受到严重威胁，“萤光闪闪”的曼妙夜景也逐渐成为一种回忆。

简介：

简介：“先学后教”是对“先教后学”的一种颠覆，其目的是为了实现教学合一，教学相长。先学后教强调教师的责任，不仅在于教，更在于教学生学，是学生实现知识学习、技能发展、价值追求，提升和实现教材、教法及课程双统一的过程。笔者认为，先学后教包括不学不教、以教导学、以学促教等环节。一、不学不教——从先学后教的“无为”和“有为”看生态课堂的和谐性先学后教的“学”指自学，即学生边阅读边批划、注记，写提要、思考。通过自学，学生对新知识获得了丰富的感知和初步的理解，并带着疑问听课，有效克服了听课盲目性。

简介：生态文明建设的提出,为我国经济法理论的发展提供了新的机遇。经济法理念是经济法理论中的一个基本问题,把握经济法理念与生态文明建设两者的契合点,明确原有经济法理念与生态文明要求之间存在的差距,找出其中存在的不足,在生态文明视野下对经济法理念进行调整与重构,既有利于生态文明建设,又能促进经济法理论的发展。

简介：生态文化的凸显给思想政治教育提出了新的课题。思想政治教育引导生态文化的发展方向,推动生态文化的认同,生态文化也使思想政治教育的价值有了新的发展。在生态文化视角下,思想政治教育要在融合生态现实的情况下不断创新教育理念,融入生态科技和环境伦理的理念,以永葆思想政治教育的鲜活生命力。

简介：本文介绍了智慧城市建设的背景及在该背景下数字档案馆建设的迷茫；阐述了建设基于智慧城市理念的数字档案馆的缘由；提出了基于智慧城市理念的数字档案馆所具备的内涵、特征和愿景并设计出了基于智慧城市理念的数字档案馆运行模式图。

简介：本文以邢台市城市建设与旅游发展现状为基础，以邢台市市政府2012年推出的“还邢台青山绿水，走生态发展之路”工程为契机，着眼于邢台市山水生态城市建设与形象推广，通过打造邢台市“慢城、休闲、山水生态城市”的新特色、新形象及新旅游品牌，有效地提升邢台市旅游吸引力。

简介：中国传统文化中蕴含着丰富的与生态文明相关的优秀文化，对我们当代建设生态文明城市有着重要意义。健身气功作为中国传统文化的重要组成部分，其中也蕴含着大量与生态文明相关的文化，加之健身气功本身的特点能发挥其巨大的栽体功能，使这些文化能够潜移默化到人们的内心，并形成稳定的心理结构，为更多的人能积极主动参与生态文明城市的建设发挥更大的作用。

简介：从生态伦理的视角看，我们党所提出的生态文明观与生态中心主义之间存在着三重重大分歧：在价值论意义上，它不同意生态中心主义对人之价值中心地位的否定，将终极价值关怀置于人；在工具论意义上，它不赞同生态中心主义依托伦理学改造来解决人与自然关系紧张，将希望寄托于环境友好型生产方式的形成；在社会学意义上，它不认可生态中心主义对个人道德提升的过分倚重，将人与人之间社会关系的和谐指认为改善人与自然关系的根本路径。可见，与生态中心主义相比，生态文明观不仅有着更为宽广的理论视界，而且还克服了其对现实批判的乏力，从而实现了对它的全面超越。

简介：安徽省煤田地质局机关钓协住蚌退休职工钓鱼小组现有钓友6名，平均年龄70岁，我是小组长。因为我们长年坚持野外垂钓，所以对野生鱼类生态环境备加珍惜。《中国钓鱼》2009年第三期“关注环保，从我做起”征文选登中刊文《说说俺们为啥戒烟》，说的就是我们钓鱼小组几位钓友原来都吸烟，后来为了保护鱼类生态环境下决心集体戒了烟。《中国钓鱼》2012年第十一期“绿色家园”栏目刊有诗歌《环保》，诗中“停竿莫惊鸳鸯梦，暮春满河小金鳞”，也反映了我们钓鱼小组全体钓友对鱼类生态环境的关爱。近年来，我们钓鱼小组为了保护鱼类生态环境，在与违法电鱼行为作斗争方面又做出了一点小小奉献。

简介：今天，我无比激动，因为我被少儿体校选上，要与市长伯伯一起畅游濠河。一大早，天还蒙蒙亮，我就醒来了，我推了推旁边还在睡梦中的爸爸：㈦决起床了，我今天要去美丽的濠河游泳了。”爸爸猛地坐了起来，从床上蹦了下来，立马为我准备早餐了。

简介：德育生态将德育视作一个生态系统，用生态学观点理解德育的理论与实践。目前学术界对于国内外德育生态的研究还不多，成果还不够丰富。通过对国内外德育生态文献研究综述发现，探索国外生态教育的现实走向，学习借鉴其有益的经验与做法，从而更好地把握我国德育生态未来的发展趋势，是当前我国德育生态面临的一项前瞻性重要课题。

简介：文化生态保护方式的选择是个困扰学界的难题。＂婺源.徽州文化生态保护区＂探索并实践出一些行之有效的保护方式。其主要经验是根据存续状态将非物质文化遗产分成旺盛型、衰退型、濒危型区别保护,以节庆展示对内加强文化认同对外弘扬文化魅力。同时,合理进行旅游开发,通过生产性方式推动＂非遗＂保护,使两者实现双向共赢。因而,某种意义上来说,合理的市场化手段是阶段性文化生态保护策略选择的必然。

简介：近年来，《管子》中的生态思想受到了学者们的关注和重视，研究取得了丰硕的成果。从朴素的生态观和生态保护思想、生态伦理观和生态哲学思想、生态经济思想等不同角度进行的深入细致的探析，不仅充实和完善了《管子》的思想体系，更为当前的各种生态环境问题研究提供了具体措施和哲学依据，具备了理论和现实的双重价值。

简介：现在，人们常常用“生态”一词来定义美好的事物，如健康、和谐的事物均冠以“生态”，且涉及范围越来越广。有人认为，生态课堂是“高效的课堂”，是“自然生长式的课堂”。笔者认为，生态课堂应该是解放教师、解放学生的课堂。当教师不必苦于搜索视频和案例、不必写大篇幅的教案时，当课堂教学不再试图追求完美无缺时，当学生不再被预设的情境牵着鼻子走、不再被眼花缭乱的音像所包围时，不就是解放吗？因此，

简介：好的教育。应该回归教育的原点：这就是“人”。教育要基于人、依赖人、为了人。好的学校要努力构建一个由好的课程、好的课堂、好的教师、好的环境融合起来的好的生态。解密生命成长的密码，构建符合生命成长的生态校园，应当是基础教育的应有之义。

简介：生态马克思主义从经济、政治、文化、社会等多个角度全面分析了生态危机的根源，其中不乏深刻之处。然而，它在把资本逻辑作为生态危机的主要根源时，未能深入检审资本运作的内在机制，即现代形而上学；此外，在分析生态危机的文化根源时，又没有充分发掘文化的深层内涵以及生态危机所彰显的文化问题。这就启发我们在重构自己的生态文明理论时，要注意从哲学上把握文化的真实内涵并对资本的思想前提进行深刻地批判。

简介：在城市里,看见草,人的眼睛都绿了。草在城市是珍贵的,点缀在风景区,犹如在硕大的王冠上镶几颗绿宝石。草在乡下是低贱的,七月的乡村,目光所及,草覆盖了无垠的原野。草是锄头的敌人,农民扛起锄头,干吗去？去锄草。

简介：摘要“综合性学习”是初中语文教材中一个全新的内容。语文综合性学习作为一个全新的课型，在教学理念、教学方式、教学方法等诸多方面为语文教育开辟了一个新的教学领域，有许多问题还有待于教师在实践中继续探索，不断反思自己的教学行为。在探索中教师要注意积累开展综合性学习的资料，把综合性学习向校本化迈进。语文综合性学习从根本上确立了学生自主、合作、探究的语文学习方式。

简介：这是一款急速自行车概念．设计的目地是挑战自行车最快速度：100公里／小时。该款自行车采用的模块化设计，车身有三个不同的部分拼接而成。粗壮的主车架采用航空铝合金制成，在保证强度的同时也保证全车的轻便．在变速系统上，Jackal-TTWIP采用了钛合金变速盘．前后采用双动式设计，由高速挡变为低速挡只需1秒钟．更加快速安全。