简介：正吉林大学畜牧兽医教育的历史可追溯到1904年(清光绪30年)清政府在河北保定正式成立的马医学堂,是中国现代兽医教育的发源地。新中国成立后,历经解放军兽医大学、农牧大学和军需大学三个发展阶段,2004年,原军需大学并入吉林大学,在军事兽医系基础上组建了吉林大学畜牧兽医学院。目前,学院在岗教职工120余名,其中教授40名,国家杰出青年基金获得者2名,"新世纪百千万人才

简介：摘要在教学中以专业模块为突破口，能够培养学生的创新精神、实践能力。通过校内学习环境及校企合作的企业职业环境的双重培养，有利于学生职业态度的养成、职业技能的形成，实现毕业生与就业岗位的零距离对接。

简介：摘要畜牧兽医专业是中等职业技术学校的骨干专业之一，担负着培养畜牧兽医行业一线技术人才的重任，也对畜牧业健康发展起着举足轻重的作用。

简介：摘要面对企业对“零试用期”人才的迫切需求，改革现成的课程体系、教学内容和教学方法，已势在必行。要切实加强与用人单位的联系，深入到企业一线，以能力为本位，以就业为导向，注重学生创新精神、创业能力和实践技能的培养，才能真正办出有特色的职业教育。

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简介：摘要中等职业学校畜牧兽医专业教学内容、教学方法、实习安排等方面存在诸多问题不能适应专业的发展需求，因此，必须从市场需求、教学形式、师资培养、技能培养等方面对教学模式进行改革，以促进中职畜牧兽医专业的发展。

简介：摘要作为职业学校的学生，要想在市场竞争中立于不败之地，必须有良好的职业道德素质、过硬的操作能力、较强的创业意识和创业技能。畜牧兽医实习教学应通过多种渠道加强学生的素质教育，提升学生的综合素质。

简介：本文就如何构建以能力为本和就业为导向的西藏职业学院畜牧兽医专业课程改革进行了探讨。

简介：[摘要]动物解剖课是高职院校畜牧兽医专业的基础平台课。顺应北京农业职业学院畜牧兽医专业岗位轮动教学模式改革的要求，动物解剖课程组在该课程的课程定位、课程设计、课程内容、课程教学方法与手段、考核方式等方面做了研究和改革，以期充分发挥平台课的基础作用，为更好的推动专业建设服务。[关键词]动物解剖畜牧兽医专业改革动物解剖课是北京农业职业学院畜牧兽医系畜牧兽医专业、动物医学专业、宠物养护与疾病防治专业、兽医兽药专业、实验动物专业的必修专业基础课程。动物解剖课的设计和内容因面向专业不同而有不同侧重点。畜牧兽医专业是我院国家级示范校建设重点专业，在三年的建设期内，面向该专业的动物解剖课程进行了卓有成效的改革实践，目前取得了阶段性的成果，现就该课程的改革情况做一简要总结......

简介：摘要党的十六届五中全会提出了推进社会主义新农村建设的历史任务，要按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步地加以推进，其中对职业教育也提出了新的要求。作为农村中等职业教育涉农专业之一的畜牧兽医专业应主动适应新农村建设的需要，转变教育观念，坚定服务宗旨，把培养畜牧兽医专业人才的出发点和落脚点放在服务“三农”上，紧贴农村畜牧业产业市场，调整课程结构，突出实用技术课程，加强实践教学环节，强化职业技能训练，培养新农村建设需要的技能型人才，积极创新办学理念和模式，多渠道、多形式地服务社会主义新农村建设。

简介：专业背景：经过了充分的市场调研，访问了众多的企业和相关院校，普遍认为，我国的畜禽养殖正向规模化、科学化发展，随着经济的发展和社会的进步，人民对动物性产品的数量、质量和安全性提出了更高的要求，动物疾病的控制工作上升到了前所未有的高度。畜牧兽医专业人才将特别紧俏，近几年本专业毕业生供不应求，供求比在1：5左右。

简介：摘要以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。在中职畜牧兽医专业课程教学中体现以就业为导向，培养学生的就业能力，教师转变教育观念是前提，面向社会、面向市场是方向，根据专业课程特点采取灵活多样的教学模式强化实践教学环节是途径。

简介：罗柏与兽医凡斯谈论在兽医院里的工作。会话A罗柏：凡斯，请跟我们谈谈你的工作吧!你在动物园工作吗？

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简介：根据现代畜牧业生产岗位对从业人员的基本素质与职业能力要求,结合高职教育规律,宁夏职业技术学院动物科学技术系与宁夏大北农科技实业有限公司合作,采用＂四段式＂人才培养模式,培养专业人才。双方合作将理论、理念、理想教育融合,强化学生技能、职能、体能,推进实习、顶岗、就业对接,使学生全面接受专业素质、岗位技能,综合能力培训,实现能养、能繁、能防、能销的＂四能＂人才培养目标,即学生在企业能下圈舍饲养牛羊猪禽,能应用畜禽繁殖技术,能进行常规免疫及疾病治疗,能在市场销售畜产品。

简介：肯恩与苏希谈论护士的工作。会话A肯恩：嗨，苏希，你要去哪里？苏希：我现在要去医院。肯恩：哦，你生病了吗？

简介：药物可以吞服、注射、吸人或通过定时释放的植入剂输送到血液里。现在，科学家称他们设计了一种为病人用药的新方法：通过一片指尖大小的微晶片，嵌在身体内，由医生利用无线连结进行远端遥控。

简介：[摘要]实验室是培养大学生实践能力的重要途径，是培养高层次、高素质、多样化、创造性人才的重要基地，实验室在办高等学校有着重要的地位和作用。如何在不断深化实验室管理体制改革的基础上，优化配置实验教学资源，充分发挥实验室的综合效益，让学生具备较强的综合实践能力和创新、创业能力，已成为培养新型人才的关键课题。[关键词]整合实验资源实验教学随着教育教学改革的不断深化以及创新、创业教育的全面推进，实验教学在高等教育中的重要作用日益凸显。科学技术的发展使学科间的交叉融合日渐增多，而分散的实验教学资源严重制约了学科的进一步发展，直接影响了高校的办学水平和办学质量。合理化的实验室管理机构是医学院实验室创新发展的重要保证，构建科学化实验教学体系是实验室发展的必然趋势。医学院实验室是医学专业课程、专业基础课程理论实证的场所，对学生知识的理解掌握有着重要意义，是教学运行必不可少的环节。医学实验室又是医学生理论联系实际第一场所，是书本知识的综合应用，是训练学生实践能力的重要环节。

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