简介：摘要目的探讨人参皂苷Rb-1对阿尔茨海默病（AD）模型大鼠大脑保护的作用机制。方法选取SD雄性大鼠56只，按照随机数字表法分为对照组、模型组、Rb-1低剂量组（Rb-1 25 mg·kg-1·d-1）、Rb-1高剂量组（Rb-1 50 mg·kg-1·d-1），每组14只。通过Morris水迷宫实验观察大鼠学习记忆能力的改变，应用流式细胞术检测大鼠海马神经元的凋亡；通过免疫组化及Western印迹检测凋亡相关基因p53、Bax、Cyto C、caspace-3、caspace-9，及抗氧化应激相关基因Nrf2 、keap-1、血红素加氧酶1（HO-1）、NADPH醌氧化还原酶（NQO1）的蛋白表达水平；应用试剂盒检测抗氧化酶过氧化氢酶（CAT)、谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px)、超氧化物歧化酶（SOD）的活性。应用方差分析及Tukey-Kramer检验进行统计分析。结果模型组大鼠学习记忆能力低于对照组大鼠（P<0.01）；Rb-1高剂量组学习记忆能力均明显高于模型组[(80±8) s比（100±11) s,t=5.390, P<0.01]。凋亡相关基因p53、Bax、Cyto C、caspace-3、caspace-9在模型组大鼠表达明显高于对照组（P<0.01），Rb-1低剂量组及Rb-1高剂量组表达明显低于模型组（P<0.01）。模型组大鼠Nrf2、HO-1、NQO1的表达明显低于对照组（P<0.05），Rb-1低剂量组及Rb-1高剂量组表达明显高于模型组（P<0.01）。模型组抗氧化酶CAT、GSH-Px、SOD的表达活性低于对照组（P<0.01），Rb-1低剂量组及Rb-1高剂量组活性高于模型组（P<0.05）。结论Rb-1低剂量组及Rb-1高剂量组对AD模型大鼠记忆力及认知功能具有保护作用，可以降低海马神经元的损伤和凋亡，并通过下调p53、Bax、Cyto C、caspace-3、caspace-9蛋白的表达水平，上调Nrf2、HO-1、NQO1的表达以及增加抗氧化酶CAT、GSH-Px、SOD的活性发挥作用。Rb-1对大鼠大脑的保护作用可能呈剂量相关性。

简介：摘要目的探究重楼皂苷Ⅱ对胶质瘤增殖，侵袭及耐药性的作用及机制。方法CCk-8法检测不同浓度重楼皂苷Ⅱ对胶质瘤细胞系T98G和LN18增殖的影响。Transwell小室实验检测不同浓度重楼皂苷Ⅱ对胶质瘤细胞系T98G和LN18侵袭能力的影响。Western印迹法检测E-cadherin、Snail和O6-甲基鸟嘌呤-DNA甲基转移酶（MGMT）表达。结果重楼皂苷Ⅱ能抑制胶质瘤细胞系T98G和LN18的增殖，且随着浓度的增加和时间的延长抑制作用更强。T98G 24、48和72 h的IC50分别为（5.82±0.32）、（3.57±0.07）、（1.48±0.35）µmol/L。LN18 24、48和72 h的IC50分别为（6.83±0.11）、（4.28±0.29）、（2.66±0.22）µmol/L。T98G和LN18分别以2、4和6 µmol/L重楼皂苷Ⅱ处理24 h后，侵袭细胞面积占小室面积的百分比明显低于T98G和LN18以0 µmol/L重楼皂苷Ⅱ处理24 h后的百分比，差异具有统计学意义（P<0.05）。Western印迹实验检测发现与未经重楼皂苷Ⅱ处理的胶质瘤细胞相比，T98G与LN18中E-cadherin的表达较高（F=85.56，P<0.05；F=60.80，P<0.05），Snail的表达较低（F=25.34，P<0.05；F=48.28，P<0.05）。不同浓度替莫唑胺与重楼皂苷Ⅱ联合使用时，药物相互作用系数（CDI）均<1，Western印迹检测发现与未经重楼皂苷Ⅱ处理的胶质瘤细胞相比，T98G与LN18中MGMT的表达受抑制（F=40.38，P<0.05；F=48.44，P<0.05）。结论重楼皂苷Ⅱ能抑制胶质瘤的增殖、侵袭并提高对替莫唑胺的敏感性。

简介：摘要：本文简述了超高效色相谱起源和发展，评述了超高效液相色谱法（ UPLC）分别与光学检测器还有质谱检测器的联用，及其在测定烟叶原料、卷烟烟气、烟用材料等相关成分的应用进展，并简要阐述了现阶段超高效液相色谱法在使用时的优势、不足，以及其未来的发展方向。

简介：摘要：本文结合一深基坑工程实例，探讨水泥-水玻璃双液注浆在深基坑土体加固中的措施、工艺等问题，以期为基坑施工的安全和稳定提供保障。

简介：摘要 很多学校因条件限制无法进行“探究培养液中酵母菌种群数量的改变”实验，很多学者都对这个实验进行改进，本文对各位学者的改进进行归纳分析，为一线教师的教学提供参考。

简介：摘要：在初中物理试题中，常常将“浮力”与“压强”这两部分知识综合起来，求液体对容器底部压强的变化，它是一种考查学生综合物理素养的能力型的一种综合题。这类习题涉及到的知识点多，对同学的思维能力、综合运用知识的能力要求较高，浮力和液体压强是初中物理考查的重点和难点，也是中考常考题型。因此同学解这些习题感到很困难，无从下手。同学在解这类习题的过程中，主要思维障碍是液面高度的变化Δh的判断，即两个位置液面的变化，而Δh的判断是它们的连接点，也恰恰是解这类题的关键。首先要解决这类问题要让学生明白以下原理。放入物体或注入液体后，液面升高致使容器底部受到的液体的压强增大，增大的压强是由于增加的Δh导致的，所以压强变化的理论依据是 ΔP = ρg△h。笔者在中考专题复习时，将这种习题分为两种类型 ， 运用图形语言进行归类剖析，形象直观，浅显易懂，学生易理解、接受，因此收到了较好的效果 。 本文将这类题目进行归类剖析。