简介:本文拟结合一些实例谈谈with复合结构的功用和常见类型。一、with复合结构的语法功能1.这种复合结构用作状语时,表示条件、原因、时间、伴随状况、行为方式等,并可以转换成相应的状语从句。(1)表示条件,相当于一个条件状语从句。例如:Withyoutohelpus,wewillbeabletofinishthetaskintime.=Ifyouhelpus,wewillbeabletofinishthetaskintime.如果你帮助我们,我们就能及时完成这个任务。(2)表示原因,相当于一个原因状语从句。例如:Withtheweathersocloseandstuffy,tentooneitwillrain.=Becausetheweatherissocloseandstuffy,tentooneitwillrain.天气这么闷热,十有八九会下雨。(3)表示时间,相当于一个时间状语从句。例如:lenWiththeworkdone,wewenthome.=Aftertheworkhadbee...
简介:爱因斯坦有句至理名言:“兴趣是最好的老师”。“没有兴趣的学习,无异与一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”高中生具有远大抱负,求知欲望强烈,对外界的客观事物高度关注,他们认识到现代生物学在人类生活和社会发展中占有愈来愈重要的位置,从而激发了他们较强的学习的兴趣。但由于年龄特征,一旦受到挫折就容易引起情绪波动、悲观失望等消极情绪的,因此他们的兴趣会因受到困难、挫折和是否体验成功等经历丽改变,不少学生学习兴趣会呈递减趋势,甚至最后没有丝毫兴趣。作为生物教师如何在教学中维持学生的学习兴趣至关重要,因为趣味是激发动力的触媒,兴趣是学习的起点。针对青少年心理:喜欢新鲜事物,情感还相对比较容易改变,渴望成功等特点,我采取以下的一些措施。
简介:本文通过对E-laerning课件的现实进行分析,引出目前E-learning课件存在的几个问题,然后重点提出了三大策略来解决目前E-learning的问题,最后对E-leaning课件进行一定的展望。
简介:髌骨劳损系指髌骨的关节软骨面(包括股骨髌面的关节软骨面)和髌骨周缘股四头肌张腱膜的附丽部分的慢性损伤,即髌骨软骨病(又称髌骨软骨软化症)和髌骨张腱末端病。这两种疾病可单独发生,也可一起发生,两者的损伤原理无甚差异,症状也有相似之处。(一)原因和损伤原理——发生原因主要是膝关节(尤其是半蹲位姿势)局部长期负担过度或反复的微细损伤积累而成。在体育运动中,很多动作要处于半蹲位,即130~150°进行发力或移动。因膝关节在这个角度时,伸膝力量最大,关节活动最有利和最灵活,这就导致了产生损伤的机会。例如篮球滑步防守与进攻、急停与起跳,排球的跳起扣球、滚动救球,短跑的起跑,跳远的起跳,跳高