简介：自然界的各种现象错综复杂，一旦条件成立，就会发生特定的物理过程．因此，用以描述自然界规律的诸多物理定理、定律，往往总是要在特定的条件下才能成立，也就是说都存在特定的适用条件．也正是这些条件的复杂性，才导致物理学习存在着不小的难度，一旦对条件理解或处理不当，即便是老师，也会出错．在平时的教学及交流过程中，笔者就遇到一些物理定理、定律的适用条件的理解误区，现列举一二以说明．

简介：修改后刑诉法在特别程序中规定了附条件不起诉制度，体现了对未成年人的特别关爱。由于该制度的核心内容之一的所附“条件”的设置，在前期各地司法实践中标准各不相同，因而有必要确定。

简介：计算滑轮组的机械效率，给定的条件不同，计算有用功、总功、额外功的方法也不同．1．有用功是克服物体重力所做的功（W有=GG）

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简介：摘要由“应试教育”向“素质教育”转变过程中，在体育课堂上培养学生良好的锻炼习惯对提高课堂教学效果、培养学生的终身体育能力、促进学生身心健康地发展有着重要的意义。因此，体育教师在课堂教学中应重视培养学生良好的锻炼习惯。

简介：语感是一种能力，一种能够迅速、直接并准确领悟语言文字内涵的能力。语文教学泰斗叶圣陶曾这样要求：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感，就是对于语文的敏锐的感觉。”《语文课程标准》在“课程基本理念”部分也明确要求“引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法”。那么，良好语感的习得需要如何培养呢？笔者结合自己的工作实际略谈肤浅的看法。

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简介：摘要培养学生良好习惯，是一个老话题，也是一个常说常新的教育主题。正像叶圣陶先生所说，“什么是教育？简单一句话，就是养成习惯”。小学阶段，是培养习惯的最佳时期；培养习惯，就是为学生终身发展奠基。

简介：比尔·盖茨曾经说过．比起哈佛大学的毕业证书．读书对他来说更为重要。面对一个知识日新月异、多元价值并存的时代，人们越来越清楚地认识到．阅读是一个人必须具备的能力。对于生存在终身学习时代的孩子来说，阅读是他们学习的基础。而3-6岁是人的阅读能力发展的芙键期。可以说，这个年龄段能否培养好基本的阅读能力，将关系到一个人以后是否能够成为一个成功的人、一个优秀的人。

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简介：品德与生活课程的学习是指“儿童在教师的指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程”，抓住这个过程就把握住了儿童品德形成的关键。因此，教师只有善于引导儿童主动参与各类活动，才能确实增强教育的实效性，培养出具有良好品德的学生。一、课前参与，引发情感共鸣

简介：〔摘要〕班主任是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，成为“四有”新人的班集体的组织者、教育者和领导者。

简介：〔摘要〕人们常说“字是人的第二张脸面”。这是因为字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。小学语文课程标准提出写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础。可在我的教学中，我发现学生们做写字的习惯真是让人担心。有的书写方法不当有横握着笔，有拳握着笔，有的一直握到笔尖处，有的又远离笔尖。有的落笔太重，每字的一笔一画都是那么用力，仿佛是在刻字。有的落笔很轻，仿佛蜻蜓点水。有的坐姿不正斜着坐的，弯弓坐的，有的手托下巴，那怎样培养学生良好的写字习惯呢？笔者通过多年的教学实践，摸索出以下几点教学心得，与各位同仁共勉。

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