简介:职业教育的发展在推动国民经济快速发展的进程中的作用日益呈现出来,高等职业教育作为高等教育的一个新类型也已经得到社会的认可。中职作为职业教育的一部分,在20世纪80年代至90年代初盛极一时,但随着高校的扩招,经济发展对高技能人才的需求日益旺盛,中等职业教育培养的人才越难满足社会的要求,于是高等职业教育应运而生。从20世纪90年代到现在,国家对高等职业教育的重视程度日益突现出来,100所示范建设院校、100所骨干建设院校的建设项目的启动,推动了高等职业教育的迅猛发展。而在这期间,国家对于中等职业教育的投入却一直未中断,并不断加强。有人说中等职业教育与高等职业教育的关系就像高等教育中的专科与本科的关系,也有人说中等职业教育与高等职业教育的关系是初级与高级的关系……
简介:亚洲私立高等教育发展迅速,一直以来都是高等教育的重要组成部分。亚洲各国私立高等教育的发展迥然不同,如印度的私立高校大多数依靠政府公共资金资助得以生存;日本的高等教育接受者在公立、私立大学的各个层面有明显的性别差异,且天主教举办的高等教育机构面临生存危机;韩国的私立高校极度依赖学费,面临经济危机;马来西亚私立高等教育的发展借助于国际合作;菲律宾的私立高校是高等教育的主要实施者,但公众对他们又爱又恨,因为他们营利目的强,学术研究少。研究亚洲私立高等教育的发展,对我国民办高等教育的发展有借鉴意义。本刊上期已刊登菲利普.G.阿尔特巴赫《私立高等教育:全球革命》(2005年)一书的部分文章,这期继续刊登该书亚洲私立高等教育的部分文章,标题"亚洲私立高等教育的发展"系编者所加,以飨读者。
简介:美国高等教育认证制度是在美国社会和高等教育发展中自然成长起来的,并不断地将高等教育内外的合理成分吸收进来,随时进行着相应的调整。三种类型的认证机构所开展的六种基本的认证活动指向两个核心目标:关于学校的机构目标和关于公众的公共目标。美国高等教育认证制度经过百余年的发展,逐步形成了自律性、自治性、未来导向性、多样性与统一性共存、与美国文化精神的一体性等特点。它为中国高等教育质量保障制度建设提供了有益的启示:制度建设应深深地扎根于自己的母体文化和历史土壤中;始终恪守自己的核心功能与价值;区分学术权力与政治权力的行使空间;把握制度变革的均衡性;注意国际经验吸收的适宜性。