简介：摘 要 本文以教思考、教体验、教表达的“三教”理念，引领《3D One AI语音识别编程探究》教学课例，简述高中课堂信息技术教学培育学生核心素养的体会：激发学生兴趣，体验知识内涵；核心问题引领，促进学生编程中的计算思维；引导表达交流，提升社会信息责任，促进学生核心素养的培育。
简介：摘要： 基于 CMC 网络环境下的教学 是以计算机为媒介进行交流、 利用计算机和网络进行的 教学。线上一对一对外汉语教学打破了传统课堂的局限性， 满足高效、适时的需要，解决了时间和空间的局限，并且有针对性，是对外汉语在线教学未来的发展趋势。基于此，本文 基于网络环境下的 CMC，以网络教学平台为构想，进行了 实时线上一对一教学的教学设计。更具有时效性、互动性、灵活性和针对性，可以更好地因材施教，提供个性化的教学。并且对此教学设计实施之后，进行了评价与反思。
简介：[ 摘要 ] 为适应当今教育发展的要求，顺应教育改革，以 《初中英语学科“六个一”工程实施方案》为指导，我 经过长期的摸索实践，逐渐形成了一套简单实用的英语教学方法，把枯燥难学的英语变成了趣味横生的开心课，实现了学生乐学，教师乐教的课堂生态，最大程度上激发了学生学习英语的兴趣，真正提高了学生的听、说、读、写综合能力，为学生的终身学习和综合素质的发展奠定了基础。
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