简介：【摘要】在课程思政教学过程中，关键是要精确把握教学内容与思政目标之间的结合点。中国文化的融入是高职公共英语教学和思政教育融合的关键，它与培养学生的跨文化交际能力这一教学目标不谋而合。针对当前高等职业教育中普遍存在的母语使用不足的问题，本文从六个角度探讨了将中国文化整合进公共英语教学的策略：提升教师的专业素养，突出中国文化在当代的价值，解决学生在语言学习上遇到的难题，利用中国文化故事激发学生兴趣，通过比较语言现象来揭示文化差异，以及培养学生的批判性思维能力。这些方法旨在探索如何有效地将中国文化融入至高等职业公共英语课程的思政教学中。
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