简介:
简介:摘要作业是学生们对知识的一种巩固拓展,有效地作业设计不仅能够提升教师的教学效率,更能强化学生们对于知识点的理解和记忆。通过作业的练习,学生们可以将课堂上学习到的内容以动手、动脑的形式来表达出来。但作业的设计在一定程度上离不开评价机制的建立,只有通过评价机制才能发现,作业的设计情况是否能满足学生实际需要。本文就将主要以初中语文作业设计的有效性研究为切入点,对其进行简要分析,并对存在的问题作出相应的建议。
简介:摘要作为教育工作者的教师,必须尊重受教育者——学生在受教育过程中的主体地位,为此要尽可能的创造条件,最大限度激发学生的主观能动性。而传统的语文作业无非机械、重复地抄写,令人头疼的背诵,题目陈旧的作文。学生犹如疲惫不堪的渔夫在无边的苦海中漫游。为此,我根据自己多年的教学实践,教完生字、新词后,不再让学生机械抄写,那些已经记住的生字、新词可以不抄写,难记的字就读一读,记一记,再工工整整地默写一次,布置作业时充分信任学生,承认学生学习的潜能,让学生自主学习。
简介:生本教育以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为基本理念,提倡突出学生、突出学习、突出合作、突出探究,强调让学生主动学习,成为学习的主人。教师要从“导学”转向“帮学”,精心设计和规划前置性作业,坚持简单、低入、根本、开放的原则,针对不同课型设计不同类型的前置性作业,通过师生课前、课中、课后的努力,提升学生的学习能力。
简介:摘要作业是小学中年级学生进行语文知识的积累、领悟和运用的一种良好的载体,是语文课堂教学活动的有效延伸。因此,设计科学的、有效的、类型多样的作业,有助于提升学生的语文学习质量和课堂教学效果,能拓展学生的语文思维能力,丰富他们的学习生活,促进学生良好的个性发展。
简介:摘要布置课外作业是对外汉语课堂教学的主要环节之一,它用于巩固课堂所学内容,督促学生及时复习和预习新课。在泰国的中学,作业不仅是课堂教学过程中巩固和运用的重要阶段,也是评比学分的重要途径。而泰国学生具有很强的动手能力,增加汉语作业的趣味性既能激发学生学习汉语的热情,也能让学生更有效地掌握课堂内容,从而促进新内容的学习。本文以泰国罗勇第三中学初、高中学生的汉语作业为例,通过笔者亲自实践的案例分析认为,增加作业的趣味性可以调动学生学习汉语的热情,提高学生的汉语能力,是一种很好的教学手段。
简介:论文摘要
英语作业有效性试探
“开放性”作业五途径
从“双休日作业”浅谈英语作业的有效性
减负增效,提高英语作业有效性
初中语文作业设计的有效性研究
学生作业布置与批改中的创新性举措
新理念下如何提高英语作业的有效性
关于生本理念下前置性作业的几点思考
浅谈小学中年级语文作业设计应具有“三性”
浅论如何增加泰国中学生汉语作业的趣味性
提升初中英语预习作业设计有效性的几点思考
作业问题的思考
自主型作业试探
做好作业学好英语
优化作业设计之我见
英语作业布置教学思考
浅谈小学语文作业批改
英语作业的巧妙评价
谈谈如何布置英语作业
提高英语作业的质量