简介：<正>斯金纳(B.F.Skinner)是美国当代著名的心理学家、教育学家,新行为主义心理学和新行为主义教育流派的主要代表人物。强化理论是其学习理论中最重要的部分。斯金纳所倡导的强化理论是以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。斯金纳是操作行为主义学习理论的建构者,其强化理论更为全面和深刻。斯金纳根据强化物的性质,把强化分为积极强化和消极强化。积极强化是指由于一刺激物在个体作
简介：这是画家伊万·希施金为米哈伊尔·莱蒙托夫逝世50周年纪念诗集中的一首诗《在北国荒野》所作的插图（见封3）。北国大地，冰雪覆盖，夜幕深邃而辽阔。画面的前景：积雪的山崖上，一棵孤独的松柏被厚重的积雪覆盖，巍然挺立，雄傲苍穹，似在倾听，殳像在遥望。寂静的天空，泛着蓝色，连雪松也染上冰冷的微蓝；天空远处可见依依的浮云，云的边缘显出与雪松身上一样的暗白。松柏迎着月光，影子使山崖上的雪愈加亮白，崖边的峡谷愈加暗黑，更^杰出夜的幽深寂寥。
简介：通过查阅文献,综合分析了美国校车制度的高效性及其原因。美国校车制度的高效性主要体现在:第一,美国校车为各个年龄段的孩子上学提供了交通便利和安全保障;第二,美国校车是美国教育的有益补充,利于从小培养学生的文明举止和独立性。美国高效的校车制度存在的原因主要是:有美国联邦法律法规作为政策保障,有全国性的机构专门负责美国校车制度的有效执行,有各个校区负责校车的具体运作和管理,有媒体的积极关注和监督。
斯金纳的强化理论
希施金的《在北国荒野》
美国校车制度的高效性及原因分析
