简介：很多学生对写作有畏难情绪,在写作中感觉无话可写。因此,在教学过程中,教师一定要注重自己方法的优化,精心设计教学活动,尊重学生的个性,通过趣味活动、记录生活、巧借文本和自主修改等,引导学生乐写、爱写,实现写作水平的提高。
简介：论文摘要
匠心独运,建构快乐作文课堂
《自主学习型生态课堂教学模式探究》课题研究感悟梁军
