简介:[摘要]地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。在地理教学中很多的老师不是很重视地图的应用,学生的习题基本以选择题为主,学生绘图、填图、地理问题分析等能力的训练较少,导致学生的成绩不是很理想。良好的应用地图可以帮助我们更好地完成这一任务。
简介:
简介:摘要语文教学大纲对“写”出了具体的要求“写正确、匀称、干净”“注意不写错别字”达到这个要求,就必须想方设法减少错别字。然而,本人在教学的过程中发现小学生的错别字不容乐观,尤其是低年级的学生,一旦养成习惯,上到中高年级就容易导致作文中出现“错字连篇”。曾有人做过一项调查,小学四年级学生的130篇作文,发现错别字达1134个,平均每篇8个,这个结果不容忽视。因此,错别字的“发病率”高成了许多语文教师头痛的问题。
简介:中国人学日语无论是在语音、词汇方面,还是在语法方面,往往会用汉语的习惯去套用日语,于是出现了大量的汉语式的日语错误。譬如,在语音方面有“ヴ”“ゥ”不分、长短音不分等现象;在词汇方面常常用中国的汉字代替日文汉字或自己造单词等;在语法方面常常造出汉语式的句子等。在日语公共外语课教学中,大家也经常会遇到这样的情况:学生阅读能力较强,但在说写等方面哪怕是简单的句子,往往也不能准确地表达出来,即
简介:本文着重探讨测试设计、命题、实施和评分等四个测试内部环节中诸多因素引起的学生测试焦虑情绪,正是测试焦虑情绪影响了考试中学生水平的正常发挥从而导致了测量误差的产生。任何教育工作者都希望减少测量误差以避免基于测试结果的错误决策,因此,文本结合拙见提出了系列解决该问题的建议。
简介:摘要所有科目教学的基础就是识字教学,这也是现阶段小学语文教学过程中的主基本任务。教师在语文教学中从学生的角度分析,对小学生错别字的纠正的态度进行转变,另外教师还要提高汉字修养,探索出符合学生学习的教学措施,对考试导向作用积极发挥,只有这样才能减少小学生出现错别字的现象。所以本文主要分析就是教学语文在教学的过程中怎样才能降低学生出现错别字的现象,进而提出以下内容,希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。
简介:多项选择题型是目前英语测试中使用最广泛的一种客观性题型。然而,多项选择题的弊端日益凸显。为了尽量减少多项选择对教学产生负面反拨作用,该文提出了几点建议:1)科学设计干扰项,使其真正起到干扰作用,确保试题的效度,保证命题的质量。2)尽量减少多项选择题在英语测试中的主导地位,提高主观试题的比例。3)提高多项选择的内容效度,避免考点单一。4)注重预测、修改过程,尽量通过科学化的出题减少多项选择题带来的负面影响。
巧用地图
怎样减少学困生的产生
冬眠能减少放疗副作用
如何减少学生的“哑巴”英语现象
减少低年级错别字之我见
“减少几倍”格式的使用与来源考察
新课改下如何减少后进生的产生
帮助学生减少母语影响的几点做法
减少测试焦虑影响的测量误差(英文)
语文教学中如何减少小学生错别字现象
如何减少大学英语测试中多项选择的负反拨效应