简介：苏轼的《王安石赠太傅敕》，历来饱受争议，有人认为是秉心至公的褒奖之言，有人认为是寓贬于褒的曲笔之文，苏轼与王安石的复杂关系给研究带来很大难度。本文结合苏轼的人生经历与性格展开论述，认为苏轼在撰写具有严格标准与规范的敕书时，语言中肯，评论客观，以对历史负责的精神及真实坦诚的态度，用春秋笔法，令人拍案称奇。
简介：请先看清代查慎行的《舟夜书所见》一诗：月黑见渔灯，孤光一点莹。微微风簇浪，散作满河星。这首诗的一、二两句描写的是静态景物，三、四两句描写的则是动态景物。诗中运用了一个关键词“散作”，打破了原有的平静，一下子使整个画面“动”了起来，顿时增添了不少生机。
简介：中国古典诗歌因其“以言造象，立象尽意”的表情达意方式，使得诗歌具有形象性、美观性、情感性。古诗词教学应立足这个特点，走一条既能遵循古诗词特点又能提高学生鉴赏能力的教学之路。笔者以此为基础，展开“以画入诗品诗味，浓妆淡浓总相宜”的教学活动，将诗歌中学生感悟的意象、情感、心境，转化为可见可感的线条、形状、色彩，提高了学生诗歌感悟能力与鉴赏能力。
简介：语言教学中语言输入环节主要是听和读,课堂中就会表现为'静'的状态,如果没有'动'的结合,即如果语言交流和表现的活动缺失,语言和思维的发展就会受限,因此课堂教学中动静的结合与转换是上好一堂课的机制与保证。本文以一节初中阅读课为例阐述动静结合与转换的实施方法。
褒贬相宜的《王安石赠太傅敕》
动静结合
以画入诗品诗味，浓妆淡浓总相宜
例谈英语课堂教学中的动静结合与转换
