简介:摘要随着经济的发展和人们文化生活的不断提高,人们的文化审美水平也不断提高,对音乐文化的需求也提出了新的要求。在探索音乐的道路上,人们发现经典老歌不仅能唤起人们对过去的一种怀念,也满怀了人们对美好未来的憧憬。这种不言而喻的怀旧感觉,也是人们对现实压力的一种调节。由于这种情况的出现,老歌新唱满怀希望的出现在人们期待的舞台上。老歌新唱不再是一种单一的表演形式,它有了独特的性质,呈现出不同的风格。当然在商业经济发展迅速的今天,老歌新唱的演唱形式不仅和人们的生活息息相关,更多的是成为一种商品而谋求发展之路。老歌新唱并不是对原唱版本的“机械式复制”,而是创新性的揉入时尚元素,让不同艺术素养和人生经历的歌者进行别样的演绎,使一些老的经典歌曲能适应新的时尚潮流,拉近与年轻人的距离,实现经典的传承。
简介:初中一年级同学,上学期学习过汉语拼音方案,初步掌握了拼音方法。这学期省教育厅要求在旧方案的基础上用8—9小时进行新方案的学习,要求能按新方案进行拼音。使学生树立一个全新的概念,固不容易;要学生推翻一个已成的概念,重新建立一个新概念,更非易事。新方案中“ü”的教学就是这样。新方案和旧方案的主要差别是:j((?)),y—i(j—i),yu—ü—u(y),ao(au),ong(ung),iong(yng)。这些差别中,有些改正起来比较方便,如(?)改为j,au改为
简介:加德纳提出漫画研究需向口头表达和演示转向,作为对此要求的回应,本文提出一种漫画小说演示性阅读的符号学基础,并且将此与歌剧中相应的符号系统进行对比,以期挖掘这些符号系统是如何在读者/观看者的头脑中创造出故事的。笔者将以“戏剧阅读”作为方法论去探究戏剧的阐释,即戏剧作品在安静的阅读过程中所产生的文本与演出融合的过程。本文将综合以上研究方法以探究克雷格·拉塞尔的漫画小说对瓦格纳的四部歌剧《尼伯龙根指环》的演绎。多层次的表演和文本意识丰富了阅读漫画小说时对故事世界的体验,并进一步拓展了我们对体裁潜力——即作为叙述媒介,又作为对用于主要基于词汇的文本想象力的阅读策略的挑战——的认识。