简介:1.Mrs.Larchmont'sChairfourMrs.andMr.Larchmontinvitedmarriedcouplestoadinnerparty.Fortheparty,chairswereplacedaroundanL-shapedtableasshowninthefollowingdiagram.Mrs.Larchmontarrangedtheseatingso
简介:
简介:几种教法的尝试“精讲多练”是我们外语教师最熟悉和较普遍采用的一种教学方法。这种方法为培养学生听、说、练、写等能力,对发展言语的技能、技巧和提高课堂教学质量发挥了积极作用,有着深刻的现实意义。“精讲多练”无论从培养能力的角度看,还是从发展智力的角度看,都是行之有效的方法之一。这种方法如果运用得好,效果就
简介:摘要在经济快速发展现代社会,区域经济正朝着知识经济的形式转变,这也使得区域智力资本变得越来越重要,并逐渐影响着区域经济的发展。所以在区域经济发展的过程中,要重视区域智力资本,增加知识储备,尽可能的提高智力资本的含量。本文将对区域智力资本和区域经济发展进行研究分析,探讨如何促进区域经济可持续性发展。
简介:摘要智力是指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决问题的能力。它包括观察力、思维能力、注意力、记忆力等几大方面。智力培养是学习的基础,我们应该通过为学生营造一个愉快的学习氛围,而实现兴趣教学,充分调动学生学习语文的积极性,让小学语文课堂学习充满生机,相信学生的语文基础也会有很明显的提高。
简介:摘要当下绘本以其图文结合、极具生活性,以及简洁优美的文字,近年来在普通教育中应用广泛,常常被用来补充课堂的教学,以促进学生的识字量,扩展课外阅读。那么既然绘本教学在普校的教育中成果显著,那笔者就在思考是否能在智力障碍学生的语文教学中灵活运用,提升他们的识字量呢,经过一学期的实践教学研究,发现在绘本可以提升智力障碍学生的识字量。
简介:培养开拓型人才是我国四化的需要,是时代的需要。俄语教育改革也必须以此为目标。要培养开拓型人才,我们的教学就不能只停留在传授俄语知识、训练技能、培养熟巧上,而首先要开发学生的智力。爱因斯坦曾说过,学校终始应当把发展独立思考和独立判衡的一般能力放在首位,而不应当把取得专业知识放在首位。因此,教师的全部教学活动都要为开发学生的智力服务。
简介:留学生教育工作队伍的智力结构是一个多维的、动态的综合体,本文从不同方面对此作了阐述,指出智力结构概念和原则的引入是提高留学生教育工作队伍人员素质的重要思路.
简介:摘要智力是指学习、记忆、思维、认识客观事物和解决问题的能力。它包括观察力、思维能力、注意力、记忆力等几大方面。智力培养是学习的基础,在小学语文教学中注重学生的智力培养和发展,需要不断改进教学方法,采用灵活多样的教学形式,才能促进学生整体素质的发展,才能有利于素质教育的实施。
智力测试
Babies and Intelligence(婴儿与智力发育)
利用非智力因素促进英语教学
坚持精讲多练,大胆开发智力
区域智力资本与区域经济发展
英语教学中非智力因素培养初探
英语起始阶段教学中的非智力因素
浅议小学语文教学中智力培养的策略
激发非智力因素促进英语教学发展
激发学生非智力因素,提高英语教学水平
非智力因素在英语教学中的作用
激活学生非智力因素提高英语课堂效率
重视非智力因素培养提高英语教学质量
开发非智力因素促进初中英语教学
利用绘本提高智力障碍学生识字量的实践研究
关于俄语基础课教学中的智力开发问题
论留学生教育工作队伍的智力结构
发展非智力因素,促进良好心理素质的形成
浅述小学语文教学中学生智力的培养策略
提高英语课堂效果要积极开发非智力因素