简介：

简介：房子装修后多久才能入住，是公众普遍关心的问题。据专家介绍，这需要考虑很多方面的因素，如装修情况、装修材料、家具材质、通风情况、污染治理手段和家人身体情况等。

简介：

简介：

简介：

简介：唐代大文学家王勃写了两句最为得意的诗：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。传说，后来他在水里淹死了，还念念不忘这两句。天天在水上闹鬼，反复念着这两句。后来有一个人从这里经过，听见了就说：“你这两句话还不算太好。要是把‘与’字和‘共’字删去，改成‘落霞孤鹜齐飞，秋水长天一色’，不是更挺拔更好吗？”据说，从此就不闹鬼了，

简介：社会生活是一切写作的源泉。观察是小学生认识社会生活的主要途径。为此,引导学生观察是小学作文指导的首要一环。培养学生敏锐的观察力,可以使学生获得更多、更深刻、更富个性特色的写作材料,又可以激发学生丰富的想象力和创造性思维,推动整个作文教学的进程。

简介：

简介：

简介：我们在学习和使用英语时常常会遇到以下四个单词：ability，genius，skill，talent。这四个词大都有“才能”、“能力”或“技能”的意思，但在具体用法中，它们之间还是有着不小的差别。下面是它们的用法和区别：

简介：

简介：<正>有些用第三人称叙述的古诗文,忽然在某地方冒出一个或几个“我”字,或者整篇都是第三人称的叙述,开头或结尾都突兀地插入一个“我”字,使人甚感困惑不解。应该怎样解释这些“我”字呢?有人认为这是一种特殊的表达方式:“代为自称”,即作者代叙述对象自称(廖柏昂《古诗文“代为自称”表达方式述略》,见本刊一九九二第三期)。但是这一说法是不符合这种语言现象的实际的。因为据研究,

简介：1.将反面意思与代表正面含义的名词连接一起,通过正话反说的修辞手法表达正面的意思。例如:1)Thechildisasmanageableasawildhorse.这孩子就象野马那样难以驾驭。2)Shelookedaboutashardboiledasawhitekitten.她看上去温柔得象只小猫。2.连接两个同一含义的形容词或副词,以示强调。例如:1)Theplaceisasstillasstill.这个地方静得不能再静了。

简介：that在英语中可作代词、副词、连词和形容词。在不同的情况,具有不同的意思。that有常见的一般用法,也有不常见的特殊用法。本文着重谈谈这个词一些不大常见,但十分重要的特殊用法。一、that可修饰形容词、副词,意思是“那样”,“那么”。that在这时相当于副词so。例如:1)Thelittleboycan’twalkthatfar.这小男孩不能走那么远。2)Heisthatyoung,hecan’tjointhearmy.他是那样小,不能参军。3)IlikeRosebutnotthatmuch.我喜欢罗丝,但不是非常喜欢她。

简介：

简介：孤立地看，“人立”、“蛇行”、“蚕食”、“狼吞虎咽”、“龙盘虎踞”、“星罗棋布”、“土崩瓦解”、“蝇营狗苟”……都是名词和动词的组合。而名词置于动词之前往往用作主语，与动词构成主谓词组。但在古文献中，结合具体语言环境，放在实际上下文里，这些名词往往已经改变了通常作主语的功能．而用作状语。与动词构成状动（状谓）词组。即名词修饰动词。这在古文献中屡见不鲜，不属临时的活用，而是屡见的常用，所以一般不宜归人词类活用。不过，相对于现代汉语来说，这种名词修饰动词的用法比较特殊。我们称之为“特殊的名动组合”。

简介：<正>本文不是研究数学,也不是研究哲学;而是想通过几个实例研究一种修辞方法。①3-1=0这是一篇文章的题目,初看违背常理。细读文章的内容,是论述学生德智体三者之间的辩证关系,用有力的论据论证了,学生在德智体三者之中缺少任何一项,都不能成为合格的社会主义建设人才。回过头再来品味这个标题,正因其违背常理,所以引人深思,又因其是个公式,显得那么确切无疑。这种哲理公式化的修辞方法,具有强烈

简介：彝语舌根辅音k、k^h、g和舌尖辅音t、t^h、d，除了向舌面音te、tg^h、dz演化并且在口语中出现两读以外，这两套辅音在一些方言和亲属语言中以p、p^h、b相应。这种对应可能来源于上古^＊pk-、^＊pkh-、^＊bg-、^＊pt-、＊pt^h-、^＊bd-复辅音声母的演化。

简介：　　凡是主语是受动者的叙述句,称为被动式.汉语特别是古汉语缺乏形态标志,被动式和主动式有时是同形的.如"伐者""攻者"既可以是施动者(主动者)即施行动作行为者,也可以是受动者(被动者).……

简介：本文摘取古本《尚书》中的三组特殊字形进行讨论，显示了古本《尚书》文字材料对文字学研究的重要价值。