简介：

简介：《洛丽塔》一书尽显巴洛克艺术，笔触微妙，令人百读不厌。但是于我而言。其匠心独具的精妙结构是否配得上持续至今的文学影响力还是个问号。比较纳博科夫和劳伦斯·斯特恩、

简介：德国作家毕希纳反对思维的第一性,表现出明显的“身体意识”。本文将试图结合毕希纳本人对笛卡尔的“二元论”哲学的研究[1]与批判,以“身体主体性”概念为切入点,分析毕希纳作品中“身体主体”在“理性文明暴力”的压抑下历经复位、出场、失语、疯癫、机械化最终陷入虚无的现代性危机过程。

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简介：本文记叙了我在一年级第二学期带领学生创作'文配图'的尝试。从'美丽的春天''放风筝''小猪稀哩呼噜的故事'系列等建议主题的创作,到用'文配图'的形式写日记,学生享受着成长的快乐。循序渐进,边做边发现问题,边反馈,边改进提高,孩子们的积极性越来越高,作品越来越好。我将继续深入探索,利用'文配图'这个平台,引导学生观察、积累和表达,提高语言素养。

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简介：大学英语写作作为获得知识、交流思想的工具,是高等教育过程中各学科学习的必要技能。近年来,加拿大高校写作中心发展迅速,已成为加拿大写作教育体系的重要组成内容和高等教育的重要组成部分。本文以加拿大萨省里贾纳大学为例,对加拿大高校英语写作中心从发展历史、发展现状及发展趋势等诸方面进行考察分析,并探讨加拿大英语写作中心对我国英语写作教学和消解英语写作僵化现象的启示,以期为我国大学英语写作教学实践和写作研究提供参考。

简介：做一线记者期间,我很不情愿去采写老典型,因为老典型也就那么几件事,别人早写过了,我本领再大,也难免有拾人牙慧、人云亦云之嫌。

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简介：《语文课程标准》倡导学生积累课文中的优美语句、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。本文尝试采用'三积三用,采词酿文'法,以期训练学生的习作技能,提高学生的作文水平。

简介：怎样让初中学生摆脱人云亦云的写作状态,写出一定的'高度',这是广大语文教师一直都在思考的问题。笔者认为,教师要在题材构思、线索构架、情感思想和美词妙句等方面,让学生逐个击破,这样才能让他们占领写作的'高地',在一次次练习中逐渐挖掘出新意,写出具有一定思想、情感充沛的好文章。

简介：摘要群文阅读是近年来为了进一步提高素质教育而兴起的一种新型语文阅读教学模式。它以有效教学为导向，以素质教育为依托，以文章组教学为方法，以学生主体为指导，希望通过对比分析、综合理解等方式来引导学生从文字中获得信息、认识世界、获得审美体验，提升文学修养。本文分析了在教学小学五年级语文群文阅读中的体验，讲述了在小学语文教学中开展群文阅读的感受。

简介：本文将法国学者热拉尔·热奈特五种“跨文本性”中的“承文性”引入语篇分析领域，以此探讨篇际关系。首先从语篇语言学的角度明确了“承文性”的概念意义，提出了“承文性三要素”前文本、派生关系和承文本概念，以此为基础构建了“承文场”，并在“承文场”中讨论了教学语篇上下承启系列演变形成的关系。本文将教学承文本的改造实现方式归结为“改写”“模仿”“接续”“改编”四种。从这四种改造方式出发，结合语篇主体、语篇类型等因素探究教学语篇的互文实现路径，发掘承文本与前文本间相互映射、相互关联的语篇结构规律。

简介：当前,人类已经进入＂知识经济＂和＂信息革命＂的时代,美国著名的教育学家韦斯特曾说,在信息社会里,＂写作,包围着你!＂我们比任何时代都更加依赖写作。中国著名教育家叶圣陶先生说：＂大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但一定要能写工作、生活中的实用文章,而且非写得既通顺又扎实不可。＂应用写作技能越来越成为现代社会不可或缺的生存技能。

简介：苏东坡教导侄儿写文章时说：＂你不要学我中年以后的文章,要学我当年为了科举考试写的那些应试文。＂苏东坡所说的应试文,到了明宪宗成化年（1465—1487）以后,发展到了极端,演变成了内容空洞、形式呆板的八股文。一说起八股文,就给人坏透了的感觉。我也不是要为八股文招魂,但是我觉得学习写作应该像苏东坡那样提倡严格的思维框架训练。

简介：摘要人教版高中语文教科书致力于提高学生的语文素养，教材中的文言文课文都是精选的内容，是经过时间的检验而被选出的经典。文言文注释是通过多年不断完善而保留的，内容详尽便于学生的理解，但是在一些文言文课文中，注释还存在一定问题，有的释义太过简单，有的释义又太复杂，有的术语有误，这些都是十分常见的问题。本文通过对人教版高中语文教科书文言文注释的研究，综合运用文字学、注释学等多种方法探讨其中的内容。

简介：高职应用文教学设计,教师要有创新思想,从不同视角展开教学设计切入,注重情境设置、示范展示、多元评价、实践训练,以成功调动学生主动学习意识,并通过多重训练,形成系统规范应用文写作认知,提升综合实践能力,助力学生顺利就业。

简介：摘要提高课堂教学效率，实施有效教学是完成小学英语教学目标，提高小学英语教学质量的重要途径。广大小学英语教师要通过有趣、有用、有效的教学活动达到教学目标，有效促进学生的发展。

简介：《古今樂録》《歌録》《荀氏録》等著作,在中古音樂史和文學史上都有重要的地位,然而,中古的樂録類文獻,從整體上來講,仍是被忽視的一類.本文以此類文獻爲研究對象,將按編纂時間分爲唐前與唐代兩部分,對體例、特徵、分類以及在文化史上的作用等各方面分别進行討論,試圖勾勒其在中古的系統化編撰、發展過程,並揭示出其在音樂史、文學史中起到的重要作用.