简介:★王安石看到一位友人写的诗中有'明月当空叫,黄犬卧花心'两句,不禁提笔改道:'明月空中照,黄犬卧花阴'。他自以为改得很恰当,实际倒是错了。原来诗作家的家乡有一种鸟叫'明月',有一种昆虫叫'黄犬'。
简介:作文教学,是小学语文教学的重要环节,而修改是写作过程中不可或缺的一道重要工序。在小学语文作文教学中让学生学会修改作文能够显著提升作文教学的质量与效率。本文主要针对作文的修改过程进行分析与论述。
简介:摘要随着“汉语热”的不断深入,越来越多国家的学生开始学习汉语,各个国家也组织学生来华参加短期汉语培训,中国也正在努力开展“走出去”和“引进来”的政策,不仅国内多个高校、机构组织外国学生来华参加汉语及文化夏令营活动,而且国外孔子学院、孔子课堂、普通中小学等教育机构组织也积极举办汉语夏令营文化体验活动,既有来华游学项目,也有在国外本土汉语夏令营活动。
简介:摘要近几十年间,汉语在世界上的影响力不断上升,海外各国学子纷纷来华求学,体验中国文化。因此,汉语教学方式日趋多样化,精细化。各个学校不断设计多样化的教学活动来教授汉语,希望能收到最好的教学效果。其中,夏令营在各种来华学习形式中占有日益重要的地位,每年暑假都有来自世界各地的夏令营学员来华体验汉语。与之相适应的教学手段也随之不断变化改良,变得丰富。游戏教学法是一种寓教于乐、投其所好、提高学习兴趣和学习能力的方法,在语言教学中发挥着自己独特的作用。
简介:摘要多元智能理论由美国著名心理学教育学家霍华德?加德纳教授提出,他认为人类的智能评价标准可以分成八大范畴,即语言智能、数理智能、音乐智能、空间智能、形体智能、人际交往智能、内省智能和自然界智能,强调了语言学习和评价的多样性、差异性和包容性。在汉语夏令营项目中,通过八大智能的有效开发,让学生在不同的课程设置,活动设计以及文化教学中都能更好的学习汉语,提高教学质量。
王安石改诗
“改”出好作文
短期汉语夏令营课程设置探究
游戏教学在短期汉语夏令营的运用
基于多元智能理论的汉语夏令营项目的问卷调查分析报告