简介：摘要：深度学习，是学生对数学抽象知识的综合运用的体现，也是学生思维发展的体现。在小学数学教学中，教师要能有意识地加深学生深度学习能力的培养。对于形成任何一种重要的能力，都必须先引起对某种类型活动的十分强烈的需要。因此，优化学生的问题意识，既是培养学生思维的动力，促进学生不断创新的源泉，更是学生深度学习能力提升的重要途径。
简介：摘要：传统文化在基层群众文化建设中具有重要意义，能够弘扬民族精神、提高文化素养。然而，当前传统文化保护与传承面临资源开发不足、现代文化冲击和传承人才匮乏等问题。为了解决这些问题，需要深入挖掘传统文化资源、建立健全保护机制和培养传承人才。政府和社会各界应加大对传统文化保护与传承的投入，制定相关法律法规和专项资金，鼓励学术界进行研究，提高传承人的技艺水平和文化素养，引导年轻一代关注和参与传统文化的传承工作。通过这些措施，可以更好地在基层群众文化建设中实现传统文化的保护与传承，为地方经济发展注入活力。
优化问题意识提升小学数学的深度学习力
基层群众文化建设中的传统文化保护与传承
