简介：有人从教科书里钻出来,你害怕吗客气话不多说了,说多了你们会怀疑,是不是学校经费不足,请不来大牌作家,只好叫来这么个三流作家糊弄你们？先作个小试验：要是你们用的教科书里写到的一个人,突然从书里钻出来,站在你们面前,你们害怕不害怕？有的同学眼里,显出惊喜的神色。对不起,可能我的表述不是很清楚。

简介：5月15日，由贵州民族大学人文学院主办、《南风》杂志社承办的面向全国所有民族院校在校生的“南方节拍·多彩青春”大学生诗歌大赛揭晓。颁奖典礼在贵州民族大学举行。大赛评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名共10篇获奖作品。陈再雄、于红韦、陈民华、刘霞、龙君吴、严欢、张洁、马聪、马浩楠、毛灿等分获一、二、三等奖及优秀奖等。

简介：

简介：大学生党支部是塑造高校校园文化的重要力量，它把握校园文化建设的总体要求和内容，发挥大学生党支部在校园文化建设中的作用，引领高校校园文化建设的良性发展。

简介：

简介：微信公众号已经成为在校大学生学习的重要工具，但它也是一把双刃剑。研究微信公众号对在校大学生思想与行为的消极影响，有助于帮助大学生正确选择公众号，避免出现被微信公众号捆绑的现象，营造良好的阅读环境。通过问卷调查和走访调研两种方式，我们发现，大学生在微信公众号上学习到的内容丰富多彩，但是大学生关注的微信公众号良莠不齐，对其内容也高度信任，微信公众号已经对在校大学生产生了不可忽视的消极影响。本论文在分析消极影响及其产生原因的基础上，还针对在校大学生、教育工作者、媒体工作人员三个群体提出了建议，以提高社会关注度。

简介：从中国传统文化的基本特点来看,它所蕴含的崇尚道德、重视思想、强调文化艺术修养、注重人文素质等思想和精神,对净化大学生的心灵,升华感情,提高大学生的思想素养、人文修养和审美情趣具有重要的意义。一、中国传统文化的内涵中国传统文化是中华民族在特殊的自然环境、经济模式、政治结构、意识形态等条件的作用下所形成的文化习惯和文化积淀。

简介：为认真落实教育局区域推进特色学校创建实施方案,进一步提高学校教育管理的水平,把素质教育特色学校创建作为教育发展的核心,作为构建和谐教育的根本,努力创建人民满意的学校.现结合我校实际情况,谈谈策划活动在校园文体活动中的意义.

简介：随着新一轮课程改革要求，如何使教学适合人的个别差异，这是古今中外教育界共同关注的问题。目前，学生个别差异的研究已经成为新的课程设计、学生分班方式以及教学方法改革的重要依据之一。因而分层教学作为一项面向全体，适应学生个别差异，开发利用差异，促进每个学生都能得到充分发展改革已愈来愈受到广大教育工作者的推崇。为了弥补传统的课堂教学的局限性，我们校外活动中心积极开展课外兴趣小组活动，利用分层教学法提高学生作文水平，取得了一定的效果。

简介：摘要现代信息技术在校史展览中的作用日益凸显，本文从照明系统设计、色彩的运用、多媒体技术、虚拟现实技术等几个方面着手谈现代信息技术对校史展览的影响。

简介：摘要高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。正确发挥高校校报的引领作用、桥梁纽带作用、启迪熏陶作用、监督作用，对于校园文化建设具有重大意义。

简介：

简介：摘要在网络背景下，当前高校校园文化面临着严峻的挑战，高校只能知难而上，文章阐述了图书馆的职能，在校园文化中的意义、进一步分析了它的功能，地位，与积极作用，最后提出的解决对策。

简介：<正>一这位可怜的青年人犹豫不决,拖延时间。对一个光谈感情,而且仿佛光谈贵族的人,提出待遇问题,谈到钱,这需要他作出多么艰巨的努力。然而他不愿就此告辞,认为聘任已经敲定,而不按惯例提一下那个问题是不妥的,可是他从那位身材肥硕、和气可亲的太太的态度中找不到这样一个机会;她坐在那里,把一

简介：用“好学生”，“坏学生”这两个狭窄的名词来评价一位学生实在有些太过绝对了，就好像东林党人仅用“君子”和“小人”来评判一个人的错与对，不仅不客观，而且往往是不确切的。“好学生”也会有他的缺点，“坏学生”也会有其的亮点。万事无绝对的。

简介：某次月考之后,学校放假一天.飞、礼、晖、波四位把兄弟相约酒肆.一阵痛饮之后,四人都有一些醉意.大哥飞提议:我们四兄弟各吟诗一首,以助酒兴,三贤弟意下如何?三兄弟皆言赞同.

简介：清脆的放学铃声响起一群学生从街那边走来踩着一路的无忧无虑孤单的我站在一幢楱的角落里偷偷看着别人的晴空

简介：

简介：

简介：教师的导入设计要能激发学生的学习兴趣,引发学生的学习动机,导入既要符合儿童的心理特点,又要尽量启发学生的想象力,把学生带入学习的境界中去.在教学中要做到激趣导学,可以采用多种方式,如：创设情境、巧设悬念、讲故事、录音、讲演等.例如,我在教《赤壁之战》一文时,我是这样导入课题的：我先让学生说自己知道的歇后语故事,然后给学生讲“周瑜打黄盖——打的愿打,挨的愿挨”的故事,再问“谁知道周瑜和黄盖的‘苦肉计’是在哪次战斗中实施的呢？”从而引入课文.这节课是通过与教学内容有关的故事导入的,形式新颖.学生展开了思维,将好奇心转为浓厚的兴趣,很自然地成为学习的主人.