简介：论文摘要

简介：论文摘要

简介：中学物理的基础理论主要是指物理概念、定律以及相关的定理、原理、方程、假说、模型等。而物理概念是物理大厦的砖石，是对物理世界的数学描述，同时又是物理现象本质特征词的表达。而物理概念的引入、定义等，常常反映着人们认识客观世界的认识方法和认知理念。所以物理概念的教与学在高中物理教学中显得尤其重要。下面是我在教学活动中的思考与体会。

简介：物理学与哲学之间存在着微妙的联系,鼓舞着一代又一代学生加入到探索的队伍当中。本文将以三本典型物理学哲学著作为例,对量子力学哲学观和广义相对论进行阐述,同时对国内物理学哲学研究进行探讨。

简介：摘要物理概念是物理学最重要的基石，初中物理概念教学应重视从实践中引入概念本文从三方方面论述物理概念教学的重要性、初中物理概念教学的基本内容、初中物理概念教学的方法应用

简介：摘要实验教学是最能提高学生学习积极性和兴趣的教学形式之一。物理区别于其他学科的重要一点就是在于它是以实验为基础的科学，它的一切结论都是在实验的基础上总结概括出来的，要想学好物理，培养学生的创造能力，必须以教师指导为载体，实验教学为依托，加强对初中物理，实验教学的深入研究，以便更好地推进物理实验教学的改革，促进学生的全面发展。

简介：摘要在新课程改革的新形势下,初中物理创新教学还有许多问题需要探究,这需要我们广大教育工作者在国家基础教育课程改革的宏观背景下继续努力、继续探索,不断构建出课堂教学的新模式。

简介：摘要陈述性知识和程序性知识的心理表征是不同的，而且对应的外显行为也是不同的。陈述性知识是程序性知识的前身，学生经过变式练习，将概念和规则由陈述性知识表征方向转变为程序性知识的产生式表征，并随着运用次数的增加达到技能的自动化。因此在教学设计时，需要区别俩种知识的教学过程，尤其注意程序性知识的习得过程和运用过程。

简介：随着新课程改革的不断深化,物理课堂教学方式发生了翻天覆地的变化,培养学生的实践能力和创新意识,成为教学的首要目的.在这种形势下,多媒体技术的应用,对物理课堂教学产生了意义深远的影响.

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简介：由马根脑与林赛共同完成的《物理学的基础》一经问世,便在欧洲一些资本主义国家引起了较为强烈的反响,书中的一些观点常常被物理学者拿来引证,反映出这本书在当时比较受到人们的重视,同时该书也大大促进了唯心主义哲学的普及和推广。但是随着自然科学的不断发展,这本书原本的一些观念也逐渐遭到质疑,很多科学家开始对其进行公开批评,认为书中存在大量谬论。本文结合自身的理解,针对此书发表应有的看法。

简介：物理学科是中专学科中较为重要的课程,在各学科中占有重要位置,且物理学属于实验性较强的科学,在物理教学中必须要贯穿试验教学.而当前试验教学中主要是针对某一定论或者推论进行实验研究,目的是在证明结果的准确性,并没有将实验研究的本质发挥出来.物理实验是在一定程度上通过实验研究过程来提高学生观察能力、思维能力、分明问题和解决问题的能力,旨在培养学生的综合素质和实践技能.故在物理实验中必须进行规范化建设,本着科学和实事求是的态度,从根本上发挥物理实验教学的效果.本文就中专物理教学中实验规范化建设的问题进行阐述,并针对存在的问题提出可靠性建议和策略以供参考.

简介：摘要物理课堂教学必须废除“注入式”“满堂灌”的教法.复习课也不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题“高难动作”的“绝活表演”，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索活动中实现创新、突破，展示自己的才华智慧，提高物理素养和悟性。

简介：随着科学技术的发展，多媒体技术在初中物理课堂教学中更加得到重视和应用，促进了初中物理课堂教学的有效性，提高了学生学习的效率，受到广大师生的热烈欢迎。多媒体重在设计学生的学习环境、学习活动，根据教学内容的信息类型确定教学形式，选择和组合使用多媒体，从而拓宽学生的视野、发散思维，提高学习效率。

简介：新课程改革以来“自主，合作，探究”的学习方式被越来越广泛地应用到教学中来。合作学习对学生兴趣，身心的培养，以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而，对于农村中小学来说，在小组合作学习中，也出现了不少新的问题，如在课堂小组合作学习中缺乏成效，甚至不经过思考就乱发表意见，缺少较高层次的探究；在学习效果上，看似已形成小组统一意见，结果只有一小部分学生掌握了所学知识，大部分学生未真正形成知识、技能。针对以上种种情况，结合自己平时的教学实践，就如何提高农村课堂教学小组合作学习的有效性，谈谈自己粗浅的做法和看法。

简介：德国著名的教育家第斯多惠说：一个差的教师教会学生记住真理．而一个好的教师教会学生发现真理。如何在初中物理教学中培养学生的自主学习的能力呢？这就显得非常重要。培养学生的自主学习能力必须体现教师为主导．学生为主体的原则，要深挖教材，使之成为教、学双方积极性都能得到充分发挥的纽带。

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简介：摘要生态课堂环境中学生能够自主学习、自主探究，在师生共同构建的气氛中实现互教互学、迁移应用，从而实现知识的获取、能力的提升和情感的满足，生态课堂建构，不仅为学生提供了广阔的学习平台，也为课程教学活动做好了充分的准备，全面实现了教学资源的优化配置。

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简介：美国传教士丁韪良撰写的《格物入门》和《格物测算》为我国较为薄弱的物理学引入了很多新知识、新科学、新文化,对我国物理学的研究和发展起到了一定的推动作用,且展现了在独特的历史阶段之下中西文化交流和冲撞的一面,尽管丁韪良颇具争议。本文在此主要对《格物入门》和《格物测算》对物理学发展的影响和对中国自然科学发展做出的贡献进行一定的研究分析。