学科分类
/ 1
12 个结果
  • 简介:职前教师,这一迥异于普通高校大学生的既定角色属性,从根本上决定了影视教育对其赋予独有价值。在职前教师的专业化发展过程中,影视教育能够促进专业知识的生动诠释与补充、专业技能的有效完善、专业情意的深层激发。

  • 标签: 影视教育 职前教师 专业化发展
  • 简介:由美国《国家地理》举办的2O16国家地理年度自然摄影比赛(NationalGeographicNaturePhotographeroftheYear)于2016年12月公布了比赛结果,比赛分为行为组、动物肖像组、景观组和环保组四个大类。让我们一起来欣赏专业大师们的作品吧!

  • 标签: 《国家地理》 作品欣赏 美国 摄影比赛 比赛结果 the
  • 简介:人文地理类纪录片栏目《行者》创办于2004年,被称为是旅游卫视最具人文气质的栏目。从栏目创建至今,《行者》已经走过了12年的发展历程,以其丰富的影视语言形成了独特的栏目风格。

  • 标签: 纪录片栏目 《行者》 人文气质 地理类 语言分析 影视
  • 简介:雷剧作为广东雷州地区的地方性剧种,能在雷州地区形成并生存至今,与雷州半岛的文化地理环境密切相关。雷居q的形成与生存不仅和雷州的语言、历史、民俗等人文环境因素相关,亦与当地的气候、地理等生态环境因素相关。因此,从雷州的文化地理角度对雷剧的形成与生存作出分析,是雷剧研究的一个重要课题。

  • 标签: 文化地理学 雷剧 形成 生存
  • 简介:师资队伍的建设是办学的核心要素,作为西藏重要教育方式的职业教育,尤其注重教师队伍的建设。为了加强和改善西藏职业教育的教师问题,建立一支规模适中、具备高水平的教学能力、能满足西藏职业教育需求的兼职教师队伍,是保障西藏职业教育质量的重要条件。但是,西藏职业院校兼职教师队伍建设还存在着数量与质量不能满足需求、激励机制不完善等问题。通过对目前西藏职业教育现状、职业院校兼职教师能力建设的基本情况、能力建设工作存在的主要问题进行分析,论述解决兼职教师队伍及能力建设的对策建议。

  • 标签: 职业院校 兼职教师 能力建设 师资队伍
  • 简介:1931年8月17日-22日,鲁迅先生在上海举办木刻讲习会,邀请日本友人内山嘉吉为中国青年讲授木刻技法,并亲自担任翻译,被誉为中国新兴版画的萌芽。为纪念鲁迅先生倡导的中国新兴版画运动,提高全国少儿版画教育教学水平,于2011年开始,1至2年举办一次全国教师高级版画讲习会。

  • 标签: 新兴版画 专业素质 教师 作品选 技能 创作
  • 简介:4月17日至20日,由书法报社主办、华夏万卷传媒有限公司协办、《书法报·硬笔书法》编辑部承办的第九届全同硬笔书法骨干教师高级研修班在浙江绍兴举行。本次高研班授课专家田英章、廖金城、刘青春和华夏万卷传媒有限公司副总经理陈麟出席了开班仪式。开班仪式南《书法报·硬笔书法》执行主编严海南主持。来自全国各地的253名学员参加了这次高研班。

  • 标签: 硬笔书法 高级研修班 骨干教师 浙江绍兴 副总经理 高研班
  • 简介:历史是最伟大的见证者。当印度文化影响中国上千年的历史过程中,中国文化还是保留着自身特色,这证明中国文化具有强大的同化基因,并将印度传来的佛教文化本土化,“佛教在汉地和藏区都逐步迈向了本土化的道路。其路径,在汉地表现为佛教始终居于已有社会体制之外,

  • 标签: 鲁迅美术学院 北京双年展 作品创作 文化本土化 教师 中国文化
  • 简介:当我们的祖先踏上西行之路,等待的不仅仅是贸易往来,还是各困问文明的碰撞。沿着我们祖先与各围先祖问的足迹,近世德国学者李希霍芬提出了“丝绸之路”(Seidenstrasse)的概念。就此,由中闻与丝绸之路沿路各国缔造的“丝路”文明再次向世人展示其古老的魅力。

  • 标签: 鲁迅美术学院 北京双年展 教师作品 “丝绸之路” 创作 贸易往来
  • 简介:当代中国画的发展仍然处在挑战与机遇并存的文化环境之中,信息传播的便捷构成活跃的学术交流条件,整个社会对传统文化价值的认知不断提升,文化氛围愈重文化传承,这使得中国画前所未有地得到了重视。中国画界应当珍惜这一宝贵的条件,

  • 标签: 中国画 高等艺术院校 教学研讨会 人物画 作品展 教师
  • 简介:2017年第六届海峡两岸暨港澳学校音乐教育论坛在广州大学城华南师范大学音乐学院召开,共有来自内地、香港、澳门和台湾地区的专家学者、音乐教研员以及中小学音乐教师和研究生等130余人参会。对论坛关注的高校音乐教师教育的转型、创造性课堂实践教学、多元化音乐教学评价体系等方面进行深入分析,并就我国高校音乐教师教育发展提出相应的理性探讨和建议。

  • 标签: 高校音乐教师音乐教育 多元 教学评价 课程
  • 简介:当传统“师徒式”教育与现代化教学理念渐行渐远之时,泰国乌隆他尼皇家师范大学泰乐教师斯拉帕柴·甲德恁1仍恪守着“堂上是师傅,课下是父亲”的育人理念,沿袭着“不依乐谱,手口相传”的教学手段,日复一日地坚守在一套看似刻板却出奇高效的传统教学模式之中。斯拉帕柴就其音乐生活的谈话,是对上述教学理念与态度最好的注解。

  • 标签: 泰乐教师 斯拉帕柴 教学理念 态度 仪式