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  • 简介:戏剧大师曹禺的经典剧目《日出》,以及获得首届路遥文学奖的小说《活着之上》,两部作品同样能让人产生共鸣,戏剧的深入让观众对剧中人物有了更加深刻的理解,并产生一种角色的体验和情绪的释放。本文通过对这两部作品的分析,探讨其中的精神诉求,并感受艺术作品带给我们的力量。

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  • 简介:故宫博物院九十岁华诞系列展览二〇一五年,故宮博物院迎来九十岁华诞。故宫将推出十八个展览,分别以"专题展""常设专馆展""原状陈列"的方式呈现。其中专题展有:"普天同庆—清代万寿盛典展"(拟展览时间:二〇一五年九月二十二日至十二月二十一日),"《石渠宝笈》特展"(拟展览时间:五日至十一月四日),"大明御窑瓷器—御窑遗址出土与传世洪武、永乐、宣德瓷器对比展"(拟展览时间:四月),"清淡含蓄—故宫博物院汝窑瓷器展"(拟展览时间:二〇一五年九月二十九日至二〇一六年八月三十日),“故宫藏老照片展”(拟展览时间:五月至七月),“故宫博物院文物保护修复技艺特展”(拟展览时间:八月三十一日至十一月三十日),“越窑青瓷展”(拟展览时间:五月)。

  • 标签: 展览时间 九十岁 汝窑瓷器 专题展 御窑 石渠宝笈
  • 简介:纪念黄宾虹诞辰一百五十周年,浙江省博物馆、荣宝斋举办相关活动为纪念黄宾虹诞辰一百五十周年、逝世六十周年,由浙江省文化厅、中国美术学院、浙江日报报业集团主办,浙江省博物馆、中国美术学院艺术人文学院、钱江晚报承办的“纪念黄宾虹诞辰一百五四周年、逝世六十周年系列展暨学术研讨会”于二○一五年三月二十五日在浙江省博物馆孤山馆区开幕。

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  • 简介:"节"作为节乐乐器大概有五种比较常见的所指。古人"节"乐器的概念除了节乐功能这一点外,并不包含有特别固定的定义要素。在"丝竹更和,执节者歌"中"节"的含义并没有广义和狭义之分,但却有着一般和具体之别。一般意义上的"节"指的是所有具备节乐功能的乐器,和歌演奏乐器中的"节"具体指的则是汉制"舂牍"和"筑"。

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  • 简介:随着传统摄影工艺在摄影发烧友中的流行,湿版、蓝晒、铂金等工艺早已不再是少部分专业摄影师所独有的技术了。有些传统工艺简单易做,且效果出众,今天我们就介绍两种既不危险又方便操作的传统印工艺,让你在家也能向摄影致敬!

  • 标签: 摄影发烧友 专业摄影师 相法 曝光时间 摄影史 普通摄影
  • 简介:儿童的衣物在摄影中是极具符号化的物件,由于其轻柔通透的材质,使人常常坠入童年的幻想中,摄影师张卫星通过无相机黑白摄影,在暗房内完成了接触印,将丝质的童衣投射在黑白银盐相映射成长痕迹简洁而富有力量的黑白画面中,呈现的是童年的衣服,这些衣服迅速地将人们对画面的观看拉入到由细节而引发的童年幻想中,这些影像1∶1被映射在富有质感的黑白银盐相纸上,光线透过衣物,犹如在X光下物体。黑与白、光和影,两

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  • 简介:米芾《珊瑚帖》记载了米芾收藏绘画作品:二幅以及珊瑚笔架一座的情况,并有题珊瑚笔架七绝一首。两幅绘画来源不同,各有其人,珊瑚笔架则是来自“天支节桕”家。长期以来,学界关于《珊瑚帖》的确切年代都不清楚,因此天支节何意,其人是准,与米芾关系若何,当然也都成了无法解决的课题。

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  • 简介:第23部007系列电影《007大破天幕危机》于2012年上映,詹姆斯·邦德这一经典荧幕间谍形象已有50年的历史。具有冷战时代特点的007系列在后9.11代依然受到热捧,这一文化现象值得思考。本文基于对电影场面调度,人物塑造,情节设置等叙事元素的分析,展现影片如何反映了冷战时代特征在后9.11社会的继承与发展,并探讨了影片对于当下社会的文化意义。

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  • 简介:近日,嫁依工坊和溢彩造型在温州国际会展中心举行了名为“风格即人”的品牌秀。两位创始人ELAINE和琦琦都是圈内风格鲜明的时尚教主,ELAINE钟爱任何不同材质的碰撞带来的别出风采;而琦琦的每每亮相都是一次对古着与时尚的颠覆演绎。

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  • 简介:在纯音乐体验问题上,基维批判刺激模式将音乐作为物理刺激物,批判再现模式脱离音乐自身随意联想和对音乐“内容”进行主观臆测。这两种批判契合音乐聆听的事实。基维提出体验纯音乐本身模式的观点,包括体验纯音乐的乐句句法属性、寻找主题、主题和副题的内在统一、普通情感和音乐的关。基维认为情感属性是音乐的知觉属性,音乐的美是音乐的本质属性,听众聆听“辨认”情感属性,被音乐的美深深打动,听众被音乐的关打动情感的“亢奋”状态是音乐的审美特征。这就区分了音乐的美和审美,区分了主体的情感认知和审美情态,明确了“音乐能否表现情感与听众能否被音乐感动是两回事”。但是,基维认为情感对于音乐仅具有认知意义,没有意识到音乐体验从根本上说是感受性的而不是认识性的。

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  • 简介:在教学改革中,片面强调教师的因素或者学生的因素都是不恰当的,有效的教学改革需要教师运用合适的教学方式,充分调动、发挥学生学习的主观能动性。《学记》中记载:"学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学长也。"教学长,指教学中注重教师与学生的交流与互动,以促进教与学的共同进步。在《广播电视新闻采访写作》的教学中,笔者一直重视教学长的方法,并取得了较明显的成效。

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