简介:使学生在欣赏音乐的过程中,让学生带着浓厚的兴趣去欣赏音乐、学习音乐,而让学生选择音乐欣赏课的教学内容
简介:文艺学的结构要素——方法完全能够成为文艺学研究方法论的研究对象,[①]文艺学研究方法论作为一门个别学科,我们说哲学的世界观指导和制约研究方法
简介:随着我国进入社会主义新世代,二胎政策的开放,社会各界对幼儿学前教育专业的越来越重视。钢琴作为陶冶情操、提升气质的乐器,融入到学前教育专业中,能够有效的开发儿童右脑感性思考的能力。但在其融入过程中也遇到一些问题,本文针对这些问题进行反思后,提出了一些优化建议。
简介: 二、MIDI系统在视唱教学中的运用 视唱教学是对所有学习音乐的学生及音乐工作者的基本音乐能力训练,并试图将MIDI音乐系统有机地应用在对学生的日常训练中, 一、视唱教学中MIDI系统的硬、软件要求与教师的素质要求 教学用MIDI系统可以作一定的简化
简介:2月10日,第61届格莱美颁奖典礼举办。音频团队、CBS现场直播人员和绝大多数现场表演艺人都选用了舒尔无线系统。格莱美节目制作团队鼓励所有艺人使用自己心仪的话筒,这种自由度有助于产生更佳的表演效果。典礼的18个音乐节目制作大多采用AxientDigital数字无线话筒,主持人AliciaKeys以典礼欢迎声调而倍受赞誉,她同样选择使用定制的舒尔UR2手持式发射机,既用于舞台主持,也用于独具特色的双钢琴演奏,以演绎不同流派歌曲串烧。
简介:用于城市园林环境的图形设计则是园林标志设计的核心, 一、园林标志系统定义 园林标志系统的设计是为了能引导和规范园林里游客的行为, 三、园林标志系统的规范化设计 园林标志是公共环境标志系统的一部分
简介:3.六人选手在完成少数难度动作时,12个难度动作应均匀分布在成套动作中,即同一时刻运动员在完成跳跃类难度动作时
简介:谈起台湾福佬民歌,最能突显地域风格属性的,非恒春地区的民歌莫属。虽然整个恒春半岛的文化形态并不是族群单一化的社会结构,但是由于以恒春古城为中心的闽南语族居于地区的强势文化群,使得原来当地的原住民族(包括平埔族马卡道群和排湾族、恒春阿美族)和枋寮以下的六堆客家人,在语言上和音乐文化上纷纷趋附于强势的“恒春福佬”.恒春民歌与恒春人之间的关系,似乎已经无法分割,恒春民歌也变成了代表恒春人的图腾,恒春人歌唱发声系统已自成一个完整的体系,离开了这个体系,恒春人对于恒春民歌的认同就会产生怀疑。
优化职中音乐欣赏课之我见
方法论的结构系统
高校学前教育专业钢琴教学的反思与优化
MIDI系统在视唱教学中的运用
舒尔无线系统助力格莱美颁奖典礼
浅探MIDI系统在视唱教学中的运用
浅谈城市园林标志系统规范化设计
结合“系统论”观点探析竞技健美操动作编排的原则与要素
歌唱方法与半岛人文生态研究——以台湾恒春半岛恒春人的歌唱系统谈起