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自然科学总论
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共 6 个结果

用阳光温暖学生心田

作者：陶卫东
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2008-12-22
出处：《西部科教论坛》 2008年第12期
机构：笔者曾读过这样一个案例：一位美国教师，在一节自修课里，他让全班同学在两张纸上列出班上其他同学的名字，并在名字后面把那位同学的优点写下来，下课前同学们都将优点单交给了老师。老师再归类填写出每个学生的优点单。第二天，老师把每个人的优点单都发给了学生，有些还得到两张。看得出全班同学的脸上都露出了笑容。有的人在小声的说“真的吗？”“我从来不知道别人这样看待我。”“我没想到别人竟会这么喜欢我。”

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盘龙小学——关爱学生温暖如家

作者：杨伟
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-03-13
出处：《西部科教论坛》 2009年第3期
机构：常言道：“麻雀虽小，肝胆俱全”，“秤砣虽小压千斤”，这话用在盘龙小学身上恰当不过。地处重庆市万州区著名的历史古迹之地“沱口”的盘龙小学，算得上是一弹丸之地:学校占地仅8000平方米，有教学班12个，学生580人，教师32人。学校又处于城乡结合部，原招生辖区为3个居委会，后来周围联合工业园区、联合坝居民安置点的启动，招生规模有所扩大，除极少数适龄儿童在别处上学外，大部分在盘龙小学就读。这还不说，全校学生中，父母在外打工的“留守儿童”占了很大比重，家中无人照料，学校教师们这肩上的担子和责任便可想而知了。然而，就是这所弹丸之地的学校，近两年来，软硬环境实现了质的跨越，赢得了社会各界良好的口碑。

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初中化学知识记忆方法谈

作者：邱跃东
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-10-20
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第10期
机构：人们一致认为，干扰是造成遗忘、影响记忆的重要因素。因此，教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要和可能的。

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具有可调记忆长度的演化雪堆博弈

简介：为了研究异质无标度网络上个体的动态博弈行为及其合作稳定性，引入可调的记忆长度参量，提出了一种新的基于可调记忆长度的雪堆博弈演化模型。发现：当损益比r〈0．5（r〉0．5）时，随着此参量的增加（减少），网络中大度（小度）节点具有较长记忆长度时，无标度网络个体的合作频率与纯合作频率逐渐上升，并且使个体间的合作稳定性增强，利于合作的巩固。
标签：可调记忆长度雪堆模型异质网络

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对新型“感温记忆”轮胎的构想

作者：陈应衡邢家浚陈昊泽
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2020-09-14
出处：《中国西部科技》 2020年第9期
机构：青岛理工大学山东省青岛市 266525

简介：摘要：主要研究针对东北地区冬夏更换汽车轮胎频繁的问题以及湿滑路面安全问题、高温天气爆胎情况来构想一款运用形状记忆高分子材料来制作的新型“感温记忆”轮胎。新型“感温记忆”轮胎在能够记忆不同路面的摩擦以及对周围环境温度的变化做出相应改变外，对于湿滑路面，新型“感温记忆”轮胎还能够自动改观汽车的操纵稳定性和制动性。该轮胎灵敏度高，可应答外界多种刺激。该技术亮点在于把已有的相关技术能够相融合，解决东北地区换季换胎的难题同时改善汽车行驶的安全系数。
标签：东北地区新型“感温记忆”轮胎形状记忆高分子构想

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如何提高学生思品知识的记忆能力

作者：罗大勤(重庆市合川区南屏中学)
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-08-18
出处：《西部科教论坛》 2009年第8期
机构：内容

简介：学习是一个理解、掌握、积累和运用知识的过程，是一个发现问题和解决问题的过程。学习需要记忆，如何提高学生的记忆水平，便成为了每个思品课教师必须思考的问题。这就需要教师以身作则做好榜样，潜移默化激发兴趣，加强学习，拓宽知识，开阔视野，认真备好课，上好课，对学生的要求要明确具体，毫不含糊，并教给学生关键词、顺口溜记忆法等行之有效的记忆方法，从而提高学生的记忆能力，提高教育教学效率。
标签：提高学生记忆能力

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