简介：<正>第1课相交线、对顶角（启读指导课）一、情趣引入请一学生演示教材P52图2-1,演示时,教师指明木条a、b表示两条直线,钉住的点表示它们的交点,拿住a,转动b,让学生观察,思考:b的位置

简介：<正>一、判断题(每小题2分,共10分)1.互补的角是邻补角。()2.相等的角是对顶角。()3.两条相交直线不能都平行于同一条直线。()4.经过一点有且只有一条直线与已知直线平行。()5.在同一平面内,不平行的两条线段必相交。()

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简介：学习目标1．通过实验知道物体形变能产生弹力．2．通过探究物体形变大小和外力大小的关系，知道弹簧测力计工作原理．3．了解弹簧测力计的结构

简介：亲爱的同学，通过本章的学习。你将能够1．在观察、画图的过程中认识对顶角，理解对顶角、互余、互补的概念及其性质，并会利用这些性质进行有关推理和计算。

简介：学习目标1．知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力．2．经历探究改变摩擦力大小的方法的实验过程．培养勇于提出问题的精神和善于收集证据和信息的能力．

简介：给肌肤昂贵的护肤用品，享受最可口的食物，有时候对我们的肌体未必是最好的给予，如果其中所含的物质身体不能吸收，更糟糕的是对所含物品成分产生负面的反应，就会影响身体或是肌肤的健康。如今，各种护肤品与保健产品推陈出新，在众多选择下，要怎样选择才能给身心最佳的照顾？

简介：学习目标1．通过观察现象，认识平衡状态的含义，知道平衡状态的物理意义．2．通过合作学习，设计实验自主探究二力平衡的条件．

简介：1.如图所示，静止在水平桌面上的花瓶要受到____力和____力的作用，此两个力的施力物体分别是_________和__________。

简介：1．日常生活中有关产品的工艺处理，具有增大摩擦力功效的是（）A．旱冰鞋上装有滚轮B．鞋底做出凹凸不平的花纹C．自行车的轴加润滑油

简介：1．将手掌压在水平的桌面上，使手掌水平向前运动，会感到手掌受到桌面向__________（选填“前”或“后”）的作用力，此力称为______力．桌面越光滑，手掌受到的力越小，表明____________________________________。

简介：根据库仑定律和场强的定义,对电力线两种不同的画法进行了讨论

简介：学习目标1．通过阅读力和运动的关系．初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系．2．通过生活实践与观察思考，感悟到生活中力与运动关系的存在，激发学习与探究物理规律的欲望与动力．

简介：1．如图所示，列车进站关闭发动机，由于__________列车要向前运动一段距离，列车速度由快变慢，最终停下来是因为受到______________-的作用．

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简介：一、关于思考力模型的基本概述思考力是指个体为完成某种活动任务时对各种要素进行分析、重组、整合的各种思维能力基元（即构成能力的基本单元）的总和。思考力水平是衡量能力大小的重要标志，能力由思考力水平和先天智力决定。

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简介：<正>"角与相交线、平行线"是研究直线型的图形常见的内容,它们之间有着紧密的联系.1.借助角来研究平面内两条直线之间位置关系,反之,角的计算,角与角之间关系的探索与研究,大都以"相交线、平行线"知识作为依据和基础.2.以三角形为载体把平行线的性质和角的知识融合在一起,解决有关角的问题。它们也是研究"全等三6

简介：<正>"角与相交线、平行线"是图形认识中最基础的知识,它们之间又有着紧密的联系.如:1.借助角来研究平面内两条直线之间位置关系,反之角的计算,角与角之间关系的探索与研究,大都以"相交线、平行线"知识作为依据和基础.2.以三角形为载体把平行线的性质和角的知识融合在一起,解决三角形全等问题.它们也是研究"全等三角形、相似三角形、四边形、圆"等其它知识的工具和基础,将有关的计算问题、推理论证问题,转化为这几类知识点来解决.