简介:设计思想伞可以做什么呢?晴天遮太阳,雨天避风雨,伞在我们的生活中扮演着不可缺少的角色。伞对于大人来说:“它是一件工具”。可是对于孩子们来说:“它既是工具更是能够给孩子们带来惊喜的玩具”。为了让孩子们获得一种新的体验,灵活的运用装饰画的基本元素(点、线、图案)和装饰的方法(单图和连续图案、对称和间隔的装饰方法)进行装饰活动。我们抓住幼儿的兴趣点,开展了《彩绘伞》的活动,活动中孩子们和自己的爸爸妈妈共同合作,绘制着自己心目中最美丽的伞。通过这个活动,一方面提高了幼儿立体绘画的技能和方法,另一方面提高了幼儿对立体绘画活动的兴趣,挖掘了幼儿的绘画潜能,让孩子体验亲子绘画的乐趣和氛围。
简介:目的观察穹窿海马伞切割侧和非切割侧大鼠海马伞内神经干细胞的表达情况。方法切割SD大鼠右侧穹窿海马伞,于术后2d经腹腔注射BrdU,连续5d,术后7d取脑冰冻切片,进行BrdU/Nestin免疫荧光双标检测。结果穹窿海马伞切割侧海马伞内的BrdU阳性细胞数和Nestin阳性细胞数均明显多于非切割侧,且出现较多的BrdU/Nestin双标的阳性细胞,而非切割侧未见BrdU/Nestin双标的阳性细胞。结论穹窿海马伞切割后,切割侧海马伞内出现较多增殖的神经干细胞,我们推测海马伞的损伤,导致海马伞内局部微环境发生变化,产生某些信号物质,刺激脑内其他部位的神经干细胞增殖并迁移到海马伞内。
简介:看了张爱玲的一段话:下大雨,有人打着伞,有人没带伞,没伞的挨着有伞的,钻到伞底下去躲雨,多少有点掩蔽,可是伞的边缘滔滔流下水来,反而比外面的雨来得更大,挤在伞沿下的人头上淋得稀湿。这段话令人感慨,令人深思。
简介:总结18例患儿Amplatzer伞片介入治疗室间隔缺损的护理体会。认为护理的重点是治疗前与患儿家长进行必要的交流,认真做好术前准备;术后密切观察生命体征,加强穿刺部位的护理,注意观察创口有无渗血,加强并发症的观察与护理,做好出院指导。本组18例患儿经治疗护理后均痊愈出院,术后1月~2年复查,封堵器形态位置良好,未见堵闭残余分流。