简介:摘要目的探讨在临床护理教育中对护生创造性思维的培养,满足护理专业在适应新形式下对培养创造性人才的需求。方法通过对创造性思维的理解,从以下几个方面阐明培养创造性思维的几个必须要素1.丰富的知识经验是培养学生创造性思维的基础;2.激发学习兴趣是培养学生创造性思维的起点;3.科学思维方法的掌握是培养学生创造性思维的核心;4.集中思维和发散思维的训练是培养学生创造性思维的必经之路。同时在教学活动中,不要过量进行记忆显现性思维的训练,要充分扩散思维,延时给予评价。结果通过有意识的培养学生创造性思维,学生在临床教学实习、查房和病例讨论中,均能理论结合实践,提出独特性的见解。结论注重临床教学探索与创新,给学生留出自由思考的空间,增加学生理论联系实际的机会,在合理的教育与培养下,为护理专业培养更多创造性的人才。
简介:摘要目的探讨食管手术使用十二指肠营养管内导丝做支架置胃管的临床效果。方法选择在全麻下行食道手术需安置胃管同时需要安置十二指肠营养管的患者80例,随机分为使用十二指肠营养管内导丝置入胃管内增加硬度的试验组和使用传统方法置胃管的对照组,对两组的各项指标进行对比。结果使用十二指肠营养管内导丝做支架插入胃管内增加硬度组的各项指标均优于传统置管法。结论全麻后患者采用十二指肠营养管内导丝做支架置胃管法,不仅能提高留置胃管的一次成功率,从而减轻患者痛苦,而且方法安全可靠、取材方便。