简介：

简介：随着时代的不断发展，城镇医疗保险制度本身存在的一些问题不断凸显，这客观上要求我国尽快推进城镇医疗保险制度的改革，以更好的去满足城镇职工、居民对于医疗保险水平提升的要求。本文对于我国城镇医疗保险制度改革的重要意义进行了多方面的探讨，了解了城镇医疗保险制度改革的迫切性以及重要性，在总结归纳当前城镇医疗保险制度存在的问题基础之上，结合国情对于未来城镇医疗保险制度改革策略进行了全面的论述，以期为我国城镇医疗保险制度的持续完善提供一些理论层面的参考。

简介：【摘要】目的 分析城镇流动人口孕妇的建卡状况，探讨有效的孕期保健方法。方法 选取2019年5月到2021年5月期间在本院生产的50例流动人口孕妇开展本次试验研究，其中建卡孕妇25例将其划分为研究组，未建卡孕妇25例将其划分为参照组，比较两组孕妇的分娩方式与妊娠结局。结果 比较两组孕妇的分娩方式，研究组优于参照组（P＜0.05）；比较两组孕妇的产科并发症发生率，研究组低于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，城镇流动人口孕妇的建卡率较低，而未建卡孕妇极易出现产科并发症。所以，就需要促使流动人口孕妇能够主动建卡，提高对孕妇的孕期保健效果，从而切实的保证孕妇以及围产儿的生命安全。

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简介：摘要目的了解我国城镇3~18岁儿童不同Tanner分期身高、体重的情况，为建立各青春发育期身高、体重的标准化参照值提供依据。方法于2017年1月至2019年12月应用分层随机整群抽样的方法，对中国12个省、自治区、直辖市218 185名健康儿童体格发育情况进行横断面调查。调查指标包括体重、身高、腰围、臀围和第二性征。采用基于GAMLSS软件构建各年龄组男、女童的身高、体重百分位数参照值及生长曲线，采用Wilcoxon秩和检验比较各Tanner分期儿童与同年龄同性别不分发育分期组所有儿童的身高、体重第50百分位值。结果绘制出3~18岁儿童男、女各自年龄的身高、体重第3、50、97百分位曲线。绘制出儿童男、女各青春发育期年龄的身高、体重第3、50、97百分位曲线。9岁及以上Tanner 1期男童和7岁及以上Tanner 1期女童身高及体重低于同年龄同性别所有儿童（均P<0.01），男女童身高差值范围分别为-4.0~-0.6、-4.4~-0.5 cm，体重差值范围分别为-4.8~-0.4、-4.0~-0.3 kg。Tanner 2期与3期儿童年龄的身高及年龄的体重呈先高后低趋势，两组曲线呈交叉走势。16岁及以下Tanner 4期男童和14岁以下Tanner 4期女童年龄的身高、体重高于同龄同性别所有儿童（均P<0.01），身高差值范围男女童分别为0.2~10.0、0.2~9.4 cm，体重差值范围分别为0.7~10.9、1.0~11.2 g，曲线各年龄组两组间差异随年龄逐渐缩小。结论建立了我国城镇3~18岁不同性别儿童各青春发育期年龄的身高、体重百分位曲线，可供临床进行青春期体格发育评估使用。

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简介：摘要：政府在城镇居家养老服务供给中扮演重要的主体地位，其供给能力的高低对居家养老者的养老质量起着决定性作用。基于此，针对政府在城镇居家养老服务中供给能力的现状、影响因素、存在问题及其原因等方面予以阐释，并提出：政策法规、财政支持、绩效考核等是影响政府供给能力的因素。政府供给能力目前存在：法律法规不健全、政策条文不完善，资金投入不足、渠道不通畅，政策法规落实不到位、执行不力等问题，且对上述问题产生的原因进行分析。

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简介：摘要：目前儿童口服常用的是液体制剂。本文从口服液体制剂的临时制剂、口服液体缓释制剂、纳米乳剂和以牛奶为载体的液体制剂等方面综述了儿童口服液体剂型的研究进展。希望能为儿童口服液体剂型的进一步深入研究提供相关理论参考。

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简介：摘要：目的：分析心内科护理给药安全管理的问题，探究行之有效的给药安全管理策略。方法：我院自2020年5月开始实施心内科护理给药安全管理，在此之前实施的为常规管理模式，因此以2019年4月-2020年4月的50例心内科患者与2020年5月-2021年5月的50例心内科患者，共100例作为调查研究相对，将其分为实验组和对照组两个组别，其中实验组患者在护理时进行给药安全管理，对照组患者运用常规方法进行护理，观察并记录两组患者的护理满意度。结果：调查研究显示实验组患者的用药错误事故发生率明显低于对照组，实验组患者的满意度更高，P＜0.05，数据差异有可比性。结论：针对心内科患者在护理时提高给药安全管理，可以有效的防止不良用药事件发生率，更好的保证患者安全，其应当在临床领域大面积的推广和应用。

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简介：摘要：什么是医学教育，即使是对文献的深入分析也难以得出一个统一的定义。辅导被认为是一种提高手术室动手技能的技术，非技术技能，如患者沟通、领导和团队合作，甚至是医生幸福感。证据基础不多，但在不断增长。然而，事实证明，一个共同且一致的定义是难以捉摸的，很明显，当医学教师讨论“指导”时，我们并不总是谈论同一件事。在“教学”、“指导”和“给予反馈”的维恩图中，似乎有足够多的重叠导致混淆。辅导是在这三项活动的交叉点上找到的，还是完全是另一回事？如果医学教育工作者想对医学指导的优点和潜力进行有意义的讨论，我们必须知道我们正在讨论的确切内容。

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简介：摘要“稳定期慢性气道疾病吸入装置规范应用中国专家共识”中列表1，对吸入给药与口服、静脉给药的特性进行了比较，其中介绍吸入给药的起效速度快、生物利用度高、药物剂量低。对此，本文提出了不同看法：并非所有可供吸入的药物都是起效速度快；吸入给药的生物利用度并不一定比口服给药高；也并非所有药物的用药剂量都是吸入给药低。吸入给药的不同药物、不同剂型各有其不同的特点，对于吸入给药的某些特性应做具体分析，不能一概而论。