简介:摘要目的探讨加强院校合作对提升基层医院临床教学质量的效果,为进一步提高基层医院临床教学质量提高参考依据。方法随机选择在我院实习的常规护理专业三年级的一个班62人作为对照组,另外选择一个院校合作的护理专业三年级一个班58人作为观察组,对照组学生采用常规教学方法进行教育,观察组学生采用院校合作的模式进行临床教学,对比两组学生同一期中及期末成绩、教学成效问卷调查评分及学生教学满意度问卷调查评分。结果①观察组学生专业课考试期中及期末成绩显著高于对照组学生,差异有统计学意义(P<0.05);②观察组学生的护理学习成效显著高于对照组学生,两组间差异有统计学意义(P<0.05);③观察组学生对教学过程的满意度显著高于对照组学生,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论院校合作模式能够提高学生的考试成绩、教学成效及学生的临床教学满意度评分,临床值得推广。
简介:摘要目的探究在基层医院护理中安全管理应用效果。方法2014年6月至2014年11月在本院接受治疗的200例患者作为本研究对照组,2014年12月至2015年5月在本基层医院接受治疗的200例患者作为研究观察组,对照组患者在治疗期间实施常规护理,观察组患者则在治疗期间护理人员进行护理安全管理专业培训后对患者实施护理,对比两组患者治疗期间的安全问题事件发生率和护理满意度。结果观察组患者治疗期间安全事件发生率5.0%明显低于对照组19.5%,同时其护理满意度98.0%明显高于对照组81.5%,差异显著具有统计意义(P˂0.05)。结论在基层医院治疗的护理中应用安全管理能够显著降低安全事件的发生率,同时提升护理满意度,值得在临床上推广应用。