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  • 简介:我国正在实行素质教育。对孩子进行什么样的素质教育,如何教育孩子自立、自强、自信,不仅是学校所要研究和解决的课题,也是家长们所面临的重大课题。外国一些做法值得我们好好借鉴和学习。美国家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成

  • 标签: 培养孩子 外国人培养 孩子自立
  • 简介:摘要从整体出发,动态把握治疗脾胃病是王自立教授辨证施治的显著特点。结合脾胃生理特点,重视脾胃气机调畅,用药以促脾胃升降,以“运”为健,以“运”为补,从而形成了较为系统的运脾思想。

  • 标签: 王自立 运脾思想 治疗经验
  • 简介:目的探索大学生的自立人格与焦虑的关系。方法共选取280名大学生为调查对象,用青少年学生自立人格量表和焦虑自评量表对其进行问卷调查。结果人际独立(r=-0.15)、人际责任(r=-0.30)、人际灵活(r=-0.15)、人际开放(r=-0.27)、个人独立(r=-0.23)、个人主动(r=-0.13)、个人责任(r=-0.26)均与焦虑呈负相关(P〈0.05或P〈0.01)。人际责任、人际开放、个人责任、个人独立4种自立人格特质进入焦虑对自立人格的多元线性回归方程(P〈0.05或P〈0.01)。结论自立人格对焦虑有预测作用,自立人格是焦虑的保护性人格因素的假设获得了支持。

  • 标签: 自立人格 焦虑 保护性人格
  • 简介:中国人很习惯地把宠爱与溺爱画上等号,哪个父母不想宠爱自己的孩子?但过了头就变成了溺爱。还有一派父母,主张'不打不成器',主张棍棒之下才能养出成功的孩子。但是这些教育方式,真的对孩子好吗?打骂教育是效果最差的一种方式在生活中,我们告诉小孩不能靠近火炉、不能玩电线插头,不能这样、不能那样,却没有告诉他们背后的原因。小孩犯错时,我们常认为自己已经跟他们说过好多次了,孩子却还是不听话,所以要处罚、打骂。但常常即使打完骂完,

  • 标签: 教育方式 不打不成器 不知道 饭来张口 教育模式 大后
  • 简介:有些父母对孩子,总像是上级对下级那样,并强调他们自己的观点与尊严,而不顾及孩子的想法,父母从来都是对的,而孩子从来都是错的。这样做,不仅得不到孩子的认同,还容易引起他们的反感,破坏父母在他们心目中的形象,因而达不到预期的教育效果。

  • 标签: 儿童 教育效果 家庭教育 教育方法
  • 简介:目的探讨人际自立与积极情绪状态和消极情绪状态的关系。方法采用青少年学生人际自立量表(ISSS-AS)和积极情绪消极情绪量表(PANAS)对180名在校大学生进行调查。结果相关分析表明,人际独立(r=0.27)、人际主动(r=0.32)、人际灵活(r=0.30)、人际开放(r=0.20)与积极情绪状态呈正相关(P〈0.05);人际责任(r=-0.18)、人际开放(r=-0.17)与消极情绪状态呈负相关(P〈0.05)。逐步回归结果显示,人际主动、人际灵活显著预测积极情绪状态(P〈0.0i);人际责任显著负向预测消极情绪状态(P〈0.05)。结论人际自立可通过增强积极情绪、降低消极情绪维护情绪健康。

  • 标签: 人际自立 积极情绪 消极情绪
  • 简介:摘要目的探讨动态心电图与常规心电图诊断冠心病的应用效果。方法选用2015年7月至2017年7月期间我院救治的84例冠心病患者为研究对象,给予患者实施临床诊断,依据诊断方法的不同分为对照组合观察组,对照组为常规心电图,观察组为动态心电图,对比两组诊断情况。结果观察组的心肌缺血发生率为80.95%高于对照组的47.62%,观察组的室性早搏二三联律、室性早搏成对、房性早搏二三联律、房性早搏成对、短阵室上速、房室传导阻滞、房性早搏单发高于对照组。结论动态心电图诊断冠心病的应用效果明显高于常规心电图,能够准确的诊断出患者心理缺血、心律失常发生情况,值得应用。

  • 标签: 动态心电图 常规心电图 冠心病
  • 简介:玩耍是宝宝的天性,可怎样玩却有许多学问。有些妈妈喜欢指导宝宝玩,有些妈妈乐于将宝宝送去早教班,也有些妈妈觉得让宝宝自己玩耍也不错。和成人一样,宝宝也需要自由的空间。让宝宝学会自主玩耍,这其中的好处超乎妈妈们的想象哟!陪孩子玩?妈妈们各有高招!可乐妈我会为孩子创造自主玩耍的空间也许是因为工作忙碌,也许是因为我认为自主玩耍有助于宝宝更好地成长,所以在可乐成长的过程中,如果他不需要陪伴,我会尽可能为他创造一个自主玩耍的空间。但有时,

  • 标签: 我的女儿 游戏活动 告诉我 感受力 就这样 行为表现
  • 简介:十岁的小薇是一个讨人嫌的孩子。第一,她脾气大。和妈妈说不了几句就翻脸.一会儿哭一会儿闹.有的时候在地上打滚儿.哭得差点窒息。第二,她很敏感。如果妈妈对别的小朋友亲热一点,她在旁边就开始翻白眼,会几个小时不和妈妈说话。

  • 标签: 孩子 家庭教育 医学心理学 心理卫生 心理医生
  • 简介:今天早上,图书室里来了一位小客人,这个小客人的出现使安静的图书室里顿时热闹起来了。她跟在杨静老师的身后,一进门就大哭大闹:“我要回家找妈妈!”。

  • 标签: 拉钩 孩子 图书室
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  • 简介:我们常说,五天的学校教育,抵不过两天的家庭教育,安东尼·比格兰提倡,打造滋养型环境,培养孩子的亲社会行为。滋养的家庭造就温暖健康的孩子孩子长大后建立下一个滋养的家庭,养育他的孩子。那么,何为滋养型环境呢?

  • 标签: 亲社会行为 孩子 培养 家庭教育 学校教育 滋养
  • 简介:

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  • 简介:美国心脏协会发表的一份最新研究报告说,目前市场上针对幼儿推广的包装食品和零食类产品,普遍存在钠含量超标的问题,这可能增加孩子成年后患高血压和其他心血管疾病的危险。要保护好孩子的心血管,妈妈们得学点营养学知识了!

  • 标签: 钠含量 孩子 超标 心血管疾病 美国心脏协会 营养学知识
  • 简介:摘要营养是维持健康的基础,食物全面,营养丰富,可以有效的促进孩子的身体发育、智力发育,可以维持生理功能,维持心理健康,还可预防疾病发生。饮食要遵循食物中热能和各种营养素含量充足,种类齐全,比例适当,结构要合理,既要满足机体的生理需要,又要避免饮食构成的比例失调和某些营养素过量而引起机体不必要的负担与代谢上的紊乱。

  • 标签: 孩子 饮食 健康 合理
  • 简介:在城市的景致中,孩子对麦当劳的记忆尤为敏感,每看到一个大M,孩子就兴奋地说:“妈妈,你看,麦当劳!”这几乎是很多孩子认识的第一个字母,大M的标记在城市的夜景中很突兀,明黄色的字母配上红色的底座,有些鹤立鸡群的感觉。麦当劳快餐店开得如此之多,以至于孩子穿行在城市中,总能像发现新大陆一样发现大M。

  • 标签: 麦当劳快餐店 儿童 食品质量 饮食营养 家庭教育
  • 简介:中国有句俗语"三岁看大,七岁看老",使得很多家长对幼儿嘴里冒出的"谎言"非常担心,将其与社会道德联系在—起。这里提到的"谎言"之所以加注引号,是因为此处所讲的谎言与成人们所理解的谎言有着根本的区别。小豆豆3岁了,很可爱的小伙子。无意间得到几颗黑色的围棋棋子,他开心的拿了一颗对爸爸说:"给!这是小汽车!"爸爸说:"什么小汽车?这叫围棋,知道吗?"小豆豆似懂似不懂的看着爸爸,爸爸接着说:"说一遍,这是什么?"爸爸执着地纠正孩子对围棋的错误命名。

  • 标签: 小豆豆 早年间 发展心理学 家相 道长 心理发展水平
  • 简介:这是一篇优秀的文章。它的优秀在于它以小见大,从生活中的小事情入手,将父母如何教育孩子的问题深入简出,娓娓道来,使原本严肃的问题变得轻松愉快。父母与孩子相处,本就应该是轻松愉快的,而父母对孩子的教育也应该是寓教于乐的。有些父母对孩子的教育过于严肃,对孩子的要求过于苛刻,这样培育出来的孩子长大之后很可能不是变得懦弱,就是变得暴戾。有的父母对孩子的教育过于松散,在一些看似细小却事关重大的问题上听之任之,这样培养出来的孩子长大后也很可能误入岐徒。为了使孩子更加健康快乐的成长,我们来看一看这篇文章,体会一下文中的父母教育孩子的方式,或许能从中得到一些启示。

  • 标签: 孩子 父母教育 寓教于乐
  • 简介:医生解说:人的耳朵与鼻子之间有一条“暗道”,叫做咽鼓管(又称耳咽管)。小宝宝的咽鼓管发育还很不成熟,管道的长度比成人的要短,口径又较粗大,也不像成人咽鼓管那样呈弓状弯曲,而是呈水平位,这样鼻子里的分泌物就容易进入鼻咽部,再经过咽鼓管流进耳内的鼓室中,分泌物中的细菌感染鼓室的黏膜引起发炎,中耳炎便告形成。

  • 标签: 孩子 咽鼓管 细菌感染 分泌物 耳咽管 水平位