简介：摘要：目的：探究基于真实工作情境的外科护理理论教学模式应用于院校结合班的实施效果。方法：将重庆医药高等专科学校专科护理2022级1班共46名学生作为研究对象，使用EXCEL随机分组函数将46名同学随机分成A组23名、B组23名。A组：以传统讲授为主教学模式：正常接受理论课30课时。B组：正常接受理论课30课时同时，每上完5个课时，安排临床见习1天，共见习6天。30课时完毕后，安排AB两组学生同时进行理论考试，对比理论考试结果以及学生满意度。结果：A组（对照组）满意度显著低于B组（观察组）（P＜0.05）。B组（观察组）成绩显著高于A组（对照组）（P＜0.05）。结论：基于真实工作情境的外科护理理论教学模式应用于院校结合班，可以改善教学质量，同时增强学生学习的满意度，并提高学生的学习成绩。

简介：【摘要】 目的 研究护理干预对大学院校流感的应用效果。方法 运用随机数字表法，将2020.9-2021.9某大学院校大一年级学生（n=5100）分为对照组（n=2550，接受常规护理干预）和研究组（n=2550，在对照组基础上接受针对性流感预防护理干预）。比较两组干预前后流感确诊率、流感疫苗接种率、流感知识知晓程度。结果 干预前，两组流感确诊率对比无差异（P>0.05）；干预后，研究组流感确诊率37.06%低于对照组40.08%（P<0.05）。干预前，两组流感疫苗接种率对比无差异（P>0.05）；干预后，研究组流感疫苗接种率87.69%高于对照组65.84%（P<0.05）。干预前，两组流感基础知识问卷评分对比无差异（P>0.05）；干预后，研究组评分高于对照组（P<0.05）。结论 采用针对性流感预防护理干预可大幅降低大学院校流感确诊率，加深学生对流感健康知识的认知程度，提高流感疫苗接种率。

简介：【摘要】目的：对医学院临床青年教师培养方式进行探讨。方法：选择我院于2021.03~2023.03间进行临床培养的青年教师60例为研究对象，按照随机方式分为对照组（常规教学培养）和研究组（优质教学培养）各30例，对比两组教学效果，并分析医学院校临床青年教师培养存在的问题及对策。结果：观察组临床培养效果各指标均显著高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床青年教师实施优质教学培养具有更高效率。通过对教学发现，医学院校临床青年教师培养方式存在单一性和青年教师综合素质有待提高等不足，通过转变培养观念、提高教师综合素质等方式，可以提升临床青年教师的教学水平和实践能力。

简介：摘要：在我国医学教育中，医学院校的实习教学与医院的临床培训是为学生提供理论知识与临床操作技能两方面训练的主要环节。然而，由于教学资源不均和教学管理机制等问题，塑形优质医生技能的教学模式并未形成。本研究采用了对比研究、案例分析等方法，研究了医学院校实习教学和医院临床培训的现状及存在的问题。提出了一系列优化策略，包括增强实践课程的准备与审查力度、增设具有实践导向的课程、加强师资队伍建设、改进考核评价体系、加大对临床教学的投入、以及完善双导师制度等。同时，针对医院临床培训，强调理论联系实际，提高医生临床思维能力和病例处理能力等。通过实施这些优化策略，有望解决当前医学院校和医院在临床教学方面存在的问题，提升医学教育的质量，为社会培养出更多优秀的医疗卫生人才。

简介：

简介：摘要：随着社会对高质量医疗护理需求的增加，高职院校护理专业教育需要不断创新和调整，特别是在人文关怀理念的融入方面。本文探讨了在高职院校护理专业教学中融入人文关怀理念的必要性、方法及其价值。通过课程改革、教学方法创新、实践教学和师资队伍建设等措施，强调了培养学生的情感沟通能力、人文关怀意识和跨学科知识的重要性。研究指出，融入人文关怀理念不仅能提升护理服务质量和患者满意度，还能促进学生的全面发展和专业形象的提升。最后，本文还提出了面对当前挑战的对策和建议，包括加强教师培训、优化课程结构、创新教学模式等，旨在全面提升护理教育的质量和效果。

简介：摘要：乡村振兴的提出与实施，对于农村的经济发展和人民生活水平的提升意义重大。在乡村振兴战略贯彻落实的过程中，高职院校发挥着重要作用，其输送的人才极大地满足了实际需求，特别是数字化教育的应用，犹如雪中送炭，有效提升高职院校服务乡村振兴的质量和水平。本文对数字化教育在高职院校服务乡村振兴中的应用效果进行评价研究。

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简介：摘要：随着现代信息技术的发展，网络已经渗透到生活的各个方面，互联网与教育的结合也成为了当前教

简介：摘要：目的：分析在军队院校门诊进行清创缝合手术的患者中，采用有效的护理措施所带来的临床效果。方法：选取在军队院校门诊，于2022年3月至2023年3月期间收治的26例接受清创缝合手术的患者，随机分为两组。对照组接受常规护理，实验组接受综合护理干预，比较两组患者的护理效果。结果：实验组患者的焦虑和抑郁情绪评分明显低于对照组，差异具有显著性意义（P<0.05）。结论：在军队院校门诊清创缝合手术中，采用整体护理措施干预可有效减轻患者的负面情绪和疼痛感，具有推广应用的价值。

简介：[摘要] 目的:探讨院校结合模式在外科护理学手术室护理实验课程中的应用效果。方法:选取成都大学2020级护理本科2个班共80名学生分为对照组（40名）和观察组（40名）。对照组教学由高校教师按传统的理论教学和单项护理操作练习。观察组教学采取院校结合模式。理论课由高校教师完成，实验课由医院取得教师资格证，有丰富临床经验的手术室护理教师完成。比较两组学生核心能力、手术室专科理论和操作考试成绩、教学满意度。结果:观察组学生核心能力总得分高于对照组；手术室专科理论和操作考试成绩明显优于对照组；学生对老师的教学满意度明显提高，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:院校结合模式优势显著，能提高学生的核心能力，提高教学质量。

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简介：摘要：在护士工作中，情绪能够对其工作质量和效率产生重要影响，所以若想提升护理工作的效果，应该首先改善护士的情绪工作情况。所以本文主要针对护士的情绪管理效果进行探讨，以促使护士情绪工作管理效果提升，以供参考。

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简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨护士出勤主义行为、工作疏离感量和工作投入之间的关系，验证工作疏离感在出勤主义行为和工作投入之间的中介效应。方法  采用一般人口学资料调查表、出勤主义行为量表、护士工作疏离感评估量表以及工作投入量表测量工具，对2022年12月-2023年2月驻马店市3所三级医院516名护士进行调查，采用Pearson相关分析和结构方程模型中的路径分析方法分析护士出勤主义行为、工作疏离感和工作投入的作用路径。结果  护士的出勤主义行为和工作疏离感、工作投入之间呈显著相关（P＜0.01）。工作疏离感在护士出勤主义行为和工作投入之间起到完全中介的作用。结论  护士的工作投入水平会因为出勤主义行为的发生而降低，应关注护士身心健康、优化工作环境，减少护士出勤主义行为，降低工作疏离感。

简介：

简介：摘要：麻醉医生对于很多患者来说都比较陌生，麻醉科也并没有门诊。麻醉医生只会在患者需要手术治疗的时候才会出现，帮助主治医来完成整个手术过程。本文对麻醉医生的职能展开分析，从患者的角度指出麻醉医生具体都要负责一些什么工作。

简介：摘要：随着生物技术的飞速发展，生物制药行业逐渐成为全球医药领域的重要支柱。本文主要探讨了生物制药技术的最新进展，以及在药物检测方面所面临的挑战与解决方案。首先分析了生物制药技术，接着重点讨论了药物检测工作的策略。最后，展望了未来生物制药技术的发展趋势和方向，强调了跨学科合作和创新的重要性。