简介:【摘要】 目的 研究肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式的效果。方法 选择2020年1月-2022年12月在我院肿瘤科进行护理实习的护生50名,根据护理实习期间教学模式的不同将其分成对照组和观察组。对照组中25名研究对象接受常规护理实习教学;观察组中25名研究对象接受健康教育为主体的实习教学。比较两组教学效果、各项考核成绩变化情况。结果 观察组研究对象教学效果优于对照组,组间比较P<0.05;观察组各项考核成绩变化优于对照组,组间比较P<0.05。结论 肿瘤疾病护理教学过程中应用健康教育为主体教学模式,可帮助改善理论知识、操作技能等相关水平,使教学效果得到显著提升。
简介:摘要:采用问卷调查的方式,对辖区范围内各个级别的检验科进行随机访谈并调查,借此来了解辖区内检验行业在未来五年中对于人才的要求。分析调查结果,可以得出学校教学培养与社会现实需求间的差异,并借此对检验科的教学内容进行相应调整,帮助学生提高专业实力,提升就业水平。
简介:摘要目的探讨基于感染管理护士为主体的院感管理系统在新生儿重症监护室(NICU)患儿医院感染预防中的应用。方法选择NICU长期工作的42例护理人员及同期收住科室的患儿为研究对象,根据实施基于感染管理护士为主体的院感管理的时间顺序分为实施前组(2019年1~12月,患儿476例)和实施后组(2020年1~12月,患儿494例),实施前组实施常规的医院感染防控措施,实施后组实施基于感染管理护士为主体的院感管理系统,对实施前后护理人员手卫生依从性及正确性、医院感染相关知识的考试得分、患儿医院感染发生情况进行分析。结果护理人员手卫生依从性及正确性实施前组分别为69.05%、59.52%,实施后组分别为90.48%、85.71%,比较差异有统计学意义(P<0.05);实施后组护理人员医院感染防控效果知识考试得分高于实施前组,比较差异有统计学意义(P<0.05);患儿医院感染率、医院感染例次率实施前组分别为9.03%、10.50%,实施后组分别为4.45%、5.26%,比较差异有统计学意义(P<0.05);患儿呼吸机相关性感染、置管相关感染率实施前组分别为5.25‰、1.89‰,实施后组分别为2.43‰、0.40‰,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于感染管理护士为主体的医院感染管理系统实施有助于医院感染管理工作的落实,提高NICU护理人员的医院感染防控水平,降低医院感染发生率。