简介：

简介：摘要色彩是自然世界物质固有的属性，利用色彩对人的作用，提高护士操作的安全性，保证护理安全。文中列举了目前医院中常用色彩及作用，并对色彩应用的规范化提出新的见解，供同行参考。

简介：叶子、果实、树木……为了诠释最秋天的植物色彩，建议使用橙色系或黄色系的眼影表达眼妆。眼妆无疑是整个妆容的重。一旦，大面积的叫黄色首先抓人眼球，

简介：摘要目的探讨提高护患沟通的技巧方法在临床护理工作中，运用性格色彩学理论，分析患者不同的性格特点，有针对性进行沟通。结论了解患者的性格色彩特征，知道对方最注重的东西，有的放矢，使护患沟通更有效，加强了护患双方的相互理解和信任。

简介：摘要目的探讨色彩管理在消毒供应中心物品交接中的应用。方法针对工作中出现的差错，方便工作等采取有效的彩色标牌管理。结果通过色标牌管理，大大提高了工作效率及工作质量。结论通过色彩管理，在消毒供应中心质量管理中起到至关重要的作用。减少纠纷，提高效率，杜绝差错。

简介：目的探讨性格色彩学在神经内科护理教学中的应用效果。方法选择2011年6月~2012年5月55名在校三年级大专实习护生,设为对照组,2012年6月~2013年5月55名在校三年级大专实习护生,设为实验组,对照组采用传统教学方法带教,实验组采用性格色彩学教学方法。比较两组护生实习后应对能力和评判性思维能力情况,并了解实验组护生对性格色彩学教学效果的评价。结果实习结束时实验组护生应对能力在解决问题能力、求助、合理化维度得分明显高于对照组,在自责维度得分明显低于对照组,两组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义;实习结束时实验组护生评判性思维能力总分及其评判性思维的自信心和求知欲维度得分明显高于对照组,两组比较,均P〈0.05,差异具有统计学意义;实验组护生认为性格色彩学教学方法能让护生了解自己,完善个性,更快更好地适应临床环境,提供展示自我的机会及激发主动学习积极性等。结论性格色彩学应用于护理教学中能有效提高护生应对能力、评判性思维能力及帮助护生完善个性,更好地适应不同工作环境和任务,提高教学质量。

简介：目的采用不同色彩多焦视网膜电图（mfERG）刺激模式刺激正常眼黄斑部视网膜,观察不同刺激模式mfERG的波形改变及其特征,为将不同色彩刺激模式mfERG应用于黄斑疾病的检测提供正常基线标准和评估检查的可行性。方法分别采用黑/白刺激模式、黑/红刺激模式和黑/绿刺激模式对19例正常视力成年志愿者进行检测,比较分析一阶kernel反应（FOK）的平均反应密度和峰时变化特征,以及稳态闪烁光反应（flicker-30Hz）的平均反应密度和峰时的变化特征。结果正常人FOK以及flicker-30Hz1~5环P1波潜时与刺激色彩的亮度呈负相关,而P1波平均反应密度与刺激色彩亮度呈正相关,P1波峰时和平均反应密度与平均亮度均呈线性回归关系,表现为其亮度特征。结论不同色彩刺激模式存在亮度效应,由不同色彩的不同亮度特征性改变可以客观反映黄斑区不同亮度通道的功能情况。