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简介：城市太喧嚣，人心太浮躁，周末去市郊走走也许是个不错的选择。但是，去农家乐还是生态农庄呢？它们有什么区别？下面听小编为您分析分析.

简介：通过提出城市微生态干预理论,定义了同城市有害生物相关的城市微生态系统,对其特征、生物发生的特点、主要影响因子进行了讨论和初步定义。探讨了城市微生态干预在城市有害生物防治中的意义和应用,同时对城市微生态干预理论的学术意义和社会价值进行了展望。

简介：摘要目的了解微生态制剂在我院儿科的应用情况。方法回顾性分析2016年1月-3月我院微生态制剂的医嘱。结果2016年1月-3月我院儿科门诊微生态制剂医嘱总数8738例。本院3种微生态制剂，双歧杆菌乳杆菌三联活菌片医嘱4961例，布拉氏酵母菌散医嘱2761例，枯草杆菌二联活菌颗粒医嘱1036例。结论我院微生态制剂应用于儿科多种疾病，用药情况较为合理。

简介：摘要微生态疗法指的是通过采用微生态制剂,帮助生理性有益菌进行生长发育,间接抑制有害菌的生长和发育,降低患者体内的内毒素水平,重新建立微生态平衡,防治疾病。微生态制剂的主体主要包括肠道菌群中的生理性细菌，例如双歧杆菌、乳酸杆菌、粪链球菌以及蜡样芽孢杆菌等。微生态制剂可用于防治新生儿疾病，例如早产儿喂养困难、新生儿黄疸、婴幼儿腹泻以及小儿肺炎继发腹泻的治疗等。

简介：摘要目的探析肠道微生态变化及临床应用。方法选出本科室30例轮状病毒肠炎患儿作为研究对象，设为研究组，另选出30例健康体检儿童作为对照研究对象，设为对照组，分别对两组儿童进行肠道微生态动态检测，对比其检测结果，并用微生态制剂妈咪爱对研究组患儿进行治疗，观察其疗效。结果对比对照组与研究组儿童的肠道微生态检测结果，研究组的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌数量均少于对照组，差异显著（P＜0.05）；治疗后8d的双歧杆菌、乳酸杆菌数量均高于治疗前，大肠杆菌数量低于治疗前，差异均显著（P＜0.05）；治愈后1个月的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌数量均高于治疗前，差异显著（P＜0.05）；治愈后1个月的双歧杆菌、乳酸杆菌、肠球菌、大肠杆菌均高于治疗后8d，差异显著（P＜0.05）。结论轮状病毒肠炎患儿存在一定程度的肠道微生态失衡现象，运用微生态制剂进行治疗，可明显改善肠道微生态。

简介：如何构建一支理论、知识、技能和涵养等文化互补的生态护理团队,破解医患关系紧张对病房护理造成负面影响的难题,避免和降低临床护理面临的诸多风险,是健康中国视阈下病房亟待解决的一个重要课题。通过归纳生态护理品牌的特点和现实意义,阐述了三项原则、六项措施、八大工程,打造了既促进服务对象机体内生态的良性互动又改善治病疗伤的外生态和照护方式方法的和谐平衡之生态护理品牌。

简介：女性阴道微生态环境的平衡对于女性生殖健康有重要意义，这种平衡一旦被打破，正常阴道微生态环境将发生改变，从而导致各种阴道感染性疾病的发生，严重时会导致恶性肿瘤。因此，明确阴道菌群及阴道内环境与妇科疾病的关系十分重要，但目前对于阴道微生态环境与各种妇科疾病的确切关系尚缺乏大量可靠数据，有待进一步研究。本文就健康女性阴道微生态菌群、阴道微生态评估手段，以及不同人群阴道微生态情况的最新研究进展进行综述。

简介：随着教育体制的不断改革，大学体育教育提出新的可持续发展理念，教育理论框架基于生态系统的整体观，促进平衡系统化的教育理论研究。这种教育生态化包括体育教育的途径和目标两部分，以生态学基本理论原则为出发点，推进大学体育教育更加完善化发展。本文教育学生态视野，分析教育生态学的理论基础和基本原则，提出大学体育教育的生态化教学措施，促进高校体育教学的健康、和谐、可持续发展。

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简介：摘要对于学生而言，进行心理教育是非常必要的，学生的心理健康教育是不断提高学生的心理素质、培养学生健全人格的主要方法。但是，随着科学技术的不断提高，传统的心理教育模式已经不能适应学生发展的需要，因此，构建“生态模式”的学校心理健康教育成为当务之急。基于此，本文在理解相关概念的基础上，分析了目前构建“生态模式”的学校心理健康教育的重要意义以及构建“生态模式”学校心理健康教育的主要途径。旨在对学生的心理健康教育提供一些借鉴。

简介：摘要本文的主要目的就是探究口腔正畸疗法在口腔细菌微生态中的作用。随机选取接受口腔正畸疗法的患者50例作为观察组，然后选50例口腔健康的患者作为对照组，主要在患者牙龈沟内采集样本进行细菌培养，然后进行对比分析。最后得出结果接受正畸治疗前，观察组患者牙龈沟内的细菌分布状况与对照组几乎没有差别，细菌类型主要有球菌和杆菌；接受正畸治疗后的30天、90天，观察组的球菌、杆菌含量明显减少，螺旋体、梭状菌的占比增加（P＜0.05）；并且观察组中核梭杆菌、福塞氏类杆菌等口腔细菌的检出率明显高于对照组（P＜0.05）。最终得出结论采用口腔正畸方法能够有效改善口腔细菌微生态，提升碱性磷酸酶（ALP）的活性，并且有效提升核梭杆菌、福塞氏类杆菌等口腔细菌的检出率，从而引发口腔炎症。

简介：【摘要】“慕课”是在信息技术支撑下一种新型的教学模式，其全称是大规模开放式在线课程。而慕课在教学领域的运用促进了其教学方式以及教学模式的发展，在思想政治的教育当中，慕课作为一种新的教学方法，从教学时间与教学空间两个方面对其进行改善，并且从教学生态而言，从宏观与微观两个角度对其进行促进，本文从慕课对于思想政治教育的生态影响，分析其慕课生态模型的设计方法。

简介：摘要目的研究分析采用微生态制剂治疗出现腹泻症状患儿的临床效果。方法此次研究的对象是选择2014年7月～2015年12月入住我院接受治疗的180例腹泻疾病患儿，将其临床资料进行回顾性分析，并随机分为实验组与对照组，各90例。对照组患儿通过蒙脱石散进行治疗，实验组则在对照组的基础上，增加复方嗜酸乳杆菌治疗。比较两组临床疗效。结果两组患儿经治疗后症状均有所改善，实验组患儿的腹泻程度以及腹泻次数得到明显的改善，治疗总有效率为94.4%，而对照组仅为77.8%，比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论采用微生态制剂与蒙脱石散相结合的方式治疗小儿腹泻，临床效果良好，患儿的症状得到显著的改善，具有一定的临床应用前景。

简介：摘要目的探讨微生态制剂运用于小儿腹泻治疗中的价值。方法挑选2014年1月-2016年1月我院所诊治120例腹泻患儿作为研究对象，分成观察组与对照组，每组60例。对照组执行思密达治疗方法，观察组执行微生态制剂治疗方法，对比两组患儿腹泻状况与机体炎症状况。结果对比两组腹泻次数、腹痛改善时间，观察组都比对照组要低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。对比两组炎症指标IL-1、IL-6、C反应蛋白水平，观察组都比对照组要低，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论采用微生态制剂治疗小儿腹泻，可以较好控制症状，改善炎症反应，值得大力推广运用。

简介：目的描述北京市鼠疫媒介蚤的分布特征和种群结构。方法在北京市西、北的5个区设立监测点,每年4-10月使用笼捕法捕捉活鼠,乙醚麻醉后梳检蚤,鉴定种属后计算染蚤率和蚤指数。结果调查中,共检鼠666只,捕获蚤类5种100组305只,包括屈褶副角蚤、窄板额蚤、二齿新蚤、印鼠客蚤和多齿细蚤。鼠染蚤率为15.08%,总蚤指数为0.46。野外环境中,岩松鼠有较高的染蚤率（47.93%）和蚤指数（1.84）,家栖鼠中褐家鼠体表检出有印鼠客蚤,蚤指数为0.10。结论北京市优势蚤种为鼠疫媒介效能低的屈褶副角蚤,鼠疫本地传播的可能性较小。

简介：摘要医院是居民就医的主要场所，医院的信息化建设直接关系到医院医疗服务水平的高度与医疗服务安全性。但是，传统的医院信息化管理体系却产生了巨大的能耗，从而对环境形成了一定的污染。为此，将绿色计算理念引入到医院信息化建设中，就具有十分重要的现实意义。目前，在医院信息化生态系统构建中还存在以下不利于生态系统构建的问题第一，当前很多医院的计算机硬件设备较为老化；第二，医院领导缺乏对医院信息化生态系统构建的支持；第三，相关工作人员在实际工作中对医院信息化生态系统的作用缺乏了解。为此，应当从加大绿色环保IT设备的采购，加强专业维护队伍建设，加大医院绿色生态信息化建设的宣传等角度进行改进。

简介：摘要目的研究微生态制剂对腹泻患儿的治疗价值与临床预后。方法选择我院2015年3月-2017年4月腹泻患儿98例进行随机数字表法分组，对照组49例给予蒙脱石散、饮食护理、补液等对症支持治疗；治疗组49例在对照组基础上给予微生态制剂酪酸梭菌活菌散治疗。就两组患儿排便恢复正常时间、大便性状正常时间和治疗效果、不良反应发生率进行比较，并比较治疗前后排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质。结果治疗组治疗效果明显高于对照组，P＜0.05。治疗过程未出现严重不良反应。治疗组患儿排便恢复正常时间、大便性状正常时间均明显短于对照组，P＜0.05。干预前两组排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质相近，P＞0.05；干预后排便时间间隔、排便次数、生长抑素、胃肠激素P物质优于对照组，P＜0.05。结论微生态制剂对腹泻患儿的治疗价值高，可改善血清学指标，改善排便情况，促使大便性状和排便次数恢复正常，安全有效，值得推广。

简介：摘要目的探讨微生态制剂治疗抗生素相关性腹泻的临床疗效。方法选取2016年1月-2017年1月我院收治的新生儿抗生素相关性腹泻患儿130例，按随机双盲法分为2组，对照组65例患者，给予常规治疗，观察组65例患者，在常规治疗基础上联合微生态制剂治疗，均治疗5~15d后，比较两组腹泻平均持续时间、治疗效果及不良反应发生情况。结果观察组腹泻平均持续时间短于对照组（P<0.05）；观察组治疗总有效率高于对照组（P<0.05）；两组均无明显不良反应发生。结论对抗生素相关性腹泻患儿在常规治疗基础上联合微生态制剂治疗效果显著，改善患儿腹泻症状。