简介:【摘要】目的:探究情景领导理论指导下PBL教学法于心内科临床教学中的应用效果。方法:抽取2021年3月至次年6月60名心内科学员,依据随机数字表法方式分为研究组(情景领导理论指导下PBL教学法)与对照组(传统教学)各30名,比较最终的教学效果。结果:研究组的成绩考核评分优于对照组,教学效果评分高于对照组,呈P<0.05。结论:于心内科教学中实施情景领导理论指导下PBL教学法,能够提升学员对护理知识技能的掌握情况,能够有效提高教学效果,可予以广泛推广使用。
简介:摘要:目的:探究基于适应性领导理论的精细化护理对消化内镜手术患者围手术期管理的作用。方法:本研究选定2023年1月至12月期间在本院接受消化内镜手术的120名患者为研究对象,将其随机分配至两个不同的组别,每组各60名患者。常规护理组接受标准医院护理,而精细化护理组则接受基于适应性领导理论的个性化护理干预。比较两组患者的生活质量等方面。结果:护理前,两组在生活质量、心理压力指标(焦虑和抑郁)、自我效能感等方面差异不显著(P>0.05)。护理实施后,接受精细化护理的患者在焦虑与抑郁的评分方面明显低于接受常规护理的患者(焦虑:33.7±3.9 vs 37.8±4.1,抑郁:39.4±5.2 vs 44.2±5.5;P<0.05),在精细化护理组中,生活质量评分显著高于常规护理组(P<0.05)。精细化护理组的并发症发生率为3.33%,明显低于常规护理组的15.00%(P<0.05)。结论:适应性领导理论下的精细化护理既可以显著降低并发症的发生率,还能有效增进消化内镜手术患者的生活品质,减少心理负担,证明了其在临床上的高效应用价值。
简介:摘要:近年来,我国部分青少年健康素养状况不容乐观,近视率、肥胖率较高,引起了社会的广泛关注。青少年学生健康素养水平的提高,不仅依靠学校健康教育,还与家庭社会等其他因素有关,应协调学校家庭和社会各部门之间在健康教育领域的合作,促进青少年健康素养水平的全面提升。本研究结合青少年健康素养培养需求及建设儿童友好城市的要求,以某三甲医院建设“一麟”儿童健康体验馆”为例对多方社会力量参与青少年健康素养培养途径及积极性进行总结研究,以“儿童友好”理念创新培养青少年健康素养模式的实践,提出应提高青少年自身及全社会教育责任意识,促进青少年健康成长;推广“儿童友好”理念,营造青少年健康成长环境;普及中医药文化知识,帮助青少年养成健康行为方式和生活习惯;打造儿童友好型医院,探索青少年健康教育新模式等建议,对健康中国背景下提升青少年健康素养培养提供参考依据和干预策略。