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  • 简介:教师到目前为止还没有一个统一明确的定义。在实践过程中,有关教育主管部门、职业师范院校及研究者等制定或提出了不尽相同的标准。尤其是各职业院校对“教师的理解也不尽相同。文章从不同角度对当前“教师主要认识的观点进行了归总分析,并结合当前对“”认识的理论层次,提出了职业院校对“教师队伍建设的一些建议。

  • 标签: 双师型 内涵 师资队伍
  • 简介:摘要目前“教师”概念的内涵尚无权威定义,言人人殊,莫衷一是,已有研究大多借鉴“教师”的定义。本文梳理了“教师”内涵、“素质教师”内涵,进一步分析了“教师”的内涵,为高校“教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

  • 标签: 双师双能型教师内涵综述
  • 简介:摘要目前“教师”概念的内涵尚无权威定义,言人人殊,莫衷一是,已有研究大多借鉴“教师”的定义。本文梳理了“教师”内涵、“素质教师”内涵,进一步分析了“教师”的内涵,为高校“教师”内涵的确定寻求理论借鉴。

  • 标签: 双师双能型教师内涵综述
  • 简介:高等职业技术教育需要培养“教师,培养重点是增强教师的实践动手能力。我院培养方法有:通过送出去请进来,使教师学习先进技能,强化技能培训,一些教师现已取得国家颁发的高、中级工及其它资格证书,劳动部门定点在我院成立国家技能鉴定所,我院14名教师担任考评员,对相应专业的培养目标和岗位职业能力有了较深刻的认识;还可在实践教学环节中及参加科研及技术咨询等社会实践活动中培养实践能力。文章的最后对“教师的培养提出了一些建议

  • 标签: 师资培养 高职教育 实践动手能力 培养方法
  • 简介:摘要职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用人才。本文从分析“”师资的现状与问题入手,着重从“建立培养基地”、“教师自学,以赛促建”、“以优带新”、“实施校企“双向挂职”、“组织教师参加各类行业资格和职称资格的培训考试”等五个方面,就“教师的培养模式进行了尝试性探索。

  • 标签: 职业教育&ldquo 双师型&rdquo 教师培养模式
  • 简介:高等职业教育培养的是面向一线的实用高技能人才,这种培养目标要求高职教师必须具备“”素质。“教师队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。

  • 标签: 高职教育 高职人才 双师型教师队伍
  • 简介:按照建设“教师队伍的要求,高职院校引进的实践教师,要完成向教师的过渡,就应通过不断学习、提高和完善,真正成为合格的“”高职教师

  • 标签: 实践型教师 双师型教师 过渡 方法
  • 简介:摘要职业教育的发展急需培养出一大批新型的“教师。怎样才能多、快、好、省地培养出新型的“教师呢?我们试图从岗前、岗后培训,校企合作,“教师的职称评审标准,培养和引进学术人才、技术人才,建立师资培训基地,积极开展国际合作与交流,激励与制约机制相结合等方面探讨新的培养模式。

  • 标签: 新型的双师型培养模式
  • 简介:摘要职业教育的发展急需培养出一大批新型的“教师。怎样才能多、快、好、省地培养出新型的“教师呢?我们试图从岗前、岗后培训,校企合作,“教师的职称评审标准,培养和引进学术人才、技术人才,建立师资培训基地,积极开展国际合作与交流,激励与制约机制相结合等方面探讨新的培养模式。

  • 标签: 新型的双师型培养模式
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  • 简介:摘要本文主要研究教师到底要具备什么样的条件,教师的内涵、特征以及外延。

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  • 简介:职业教育的产生导致教育应运而生,财会类教师除应当具备教师职业的基本素养外,还具有财经素养等自身特征。目前财会类教师培养过程中界定错误、考评机制缺失、培养基地难建立等问题,应采取的相应的措施予以完善。

  • 标签: 财会类 双师型教师 培养路径
  • 简介:摘要进入新世纪以来,我国职业教育有了长足发展,各方面也取得了一定的进步,但是与经济和社会发展的要求相比还有很大的差距,在整个教育事业中还处于相对薄弱的环节,存在一些急需解决的问题,必须引起政府决策部门和全社会的高度关注。职业教育担负着培养生产服务一线高素质劳动者和技能人才的重要职能,是落实科教兴国战略和人才强国战略、全面提高国民素质和技能、把我国巨大的人口压力转为人力资源优势的重要途径。办好民族地区职业教育师资队伍是关键,而“教师则是教学改革和专业建设最佳的实施中心。“教师最了解中职校专业方向、课程结构、课程内容、专业技能等教学内容,了解社会生产实际所需的知识、技能和发展趋势。

  • 标签: &ldquo 双师型&rdquo 教师培养培训制度政策法规
  • 简介:摘要:教师是中等职业教育教师队伍建设的重点,加强教师队伍建设已成为各行各业的共识。目前,对于所谓“教师,尚无权威的科学结论。

  • 标签: “双师型”教师 中职 重要性 管理
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  • 简介:本文立足职业教育,从“教师的内涵入手进行阐述,分析了新办高职院校“教师队伍建设存在的问题并提出了新时期“教师应具备的素质。最后着重讨论了培养“教师的策略,并提出了从内、外部环境着手进行“教师队伍建设,为新办高职院校师资培养工作提供了有效途径。

  • 标签: 高等职业教育 “双师型”教师 培养策略