简介:摘要:如何有效地推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”(进教材、进课堂、进头脑)工作,促进学生的政治认同、理论认同和情感认同,是全国教育系统思想政治教育工作者的新使命。在新时代背景下,中等职业学校担负着培养高素质技术技能型人才的重任,通过中等职业学校习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作现状分析,探索推进“三进”工作的实践路径及必要保障,确保“三进”工作的实效性。
简介:摘要:推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是实现立德树人教育目标的关键举措。外语作为不可或缺的重要学科,对培养一流外语人才、构建中外文化交流桥梁具有重要作用。为此,本文重点从外语教材、外语课堂以及外语人才角度出发,结合中国特色社会主义思想与外语学科的重要意义,深入研究推动中国特色社会主义思想实现“三进”的具体策略。
简介:摘要:推动新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是实现立德树人教育目标的关键举措。外语作为不可或缺的重要学科,对培养一流外语人才、构建中外文化交流桥梁具有重要作用。为此,本文重点从外语教材、外语课堂以及外语人才角度出发,结合中国特色社会主义思想与外语学科的重要意义,深入研究推动中国特色社会主义思想实现“三进”的具体策略。
简介:摘要:扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”(进教材、进课堂、进头脑)工作(以下简称“三进”工作)是中等职业学校一项重大的政治任务和战略工程。本文深入分析中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的必要性;紧紧围绕中等职业学校育人特点,探索在中等职业学校推进习近平新时代中国特色社会主义思想“系统进教材”、“生动进课堂”、“扎实进头脑”的实践路径;通过分析目前习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作中存在的普遍性问题,对如何提高工作实效做出了初步探讨。