简介：体验学习是以人类认知过程为基础展开的一种学习模式,它强调学习者的主观体验性、反思过程及对学习内容的内化能力.英语专业高级英语课的教学改革要求英语专业学生具备更强的思辨能力、独立思考及自主学习能力.体验学习为高级英语教学实践创新提供了一个适时、适势的思路.该文从英语专业高级英语课程特点及要求出发,结合体验式学习的理论基础与方法论,对高级英语课程教学实践展开探索,为该教学实践者提供一个思考和创新的角度.

简介：通过对《高级荚语写作》课程教学的实践与体会，阐述了处理好《高级英语写作》课程的教学方式转变，处理好《高级英语写作》课程的个体与小组学习的教学实践，处理好《高级英语写作》课程的网络考核教学指导的三者关系。提出了《高级英语写作》课程建设与发展过程中遇到的问题及解决的办法，提出了就如何教授好《高级英语写作》课程的做法，提出了探索《高级英语写作》课程教学的建设性意见。为更好建设和研究《高级英语写作》课程发展走向提出思路。

简介：张汉熙同志主编的《高级英语》（AdvancedEnglish）在高校中使用颇广，课文难度也较大。为帮助使用该书的教师、学生正确理解课文，吉林大学外文系将该书的全部课文译成中文，以《高级英语译文》为名结集出版。细读译文，我觉得其中虽不乏精采的译笔，但也很有一些值得商榷之处。

简介：高级英语教学必须在方法上和内容上完全不同于初、中级英语教学。应该在高起点高难度基础之上突出文化差异,向学生传授文体、修辞、语用知识和技能,并提高学生篇齐分析和鉴赏能力以达到精通英语。更多还原

简介：

简介：当说到“最高级”时，大家自然会想到形容词和副词的“最高级”，如：longest，wisest，biggest，easiest，best，mostbeautiful，hardest，fastest，mostcarefully等。但也许你并不知道英语名词也有“最高级”，即：英语中的一些名词同样可以表达“最……”的意思，

简介：英语专业高级英语课程是训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。高级英语课程对于培养和提高学生实际运用英语的综合能力起着不可估量的作用。本文从改革和调整高级英语教学内容,模式和方法等方面探讨提高高级英语教学效果的有效途径。

简介：本文对高年级英语精读课的教法提出了五点做法：１．对每课课文作出总体安排，合理分配教学环节的时间，防止精读课“走型”；２．每课选出一定数量的“语言点子”，有重点地讲解。３．加强课文中难点、难句的分析；４．加强容易弄错的同义词、近义词的辨义讲解。５．总结带规律性的语言现象。

简介：目前我国餐桌浪费现象严重，因此就本话题撰写文童具有一定的针对性和现实意义。从学生习作来看，能按照要求从两个方面来阐述，即餐桌浪费现象和对活动的看法。餐桌浪费现象的原因有二：一是中国人的好客之道；二是因为用公款，所以大手大脚。针对问题，该生提倡推行社会上有识人士发起的“光盘行动”，认为该行动有助于减少浪费，并有信心最后餐桌浪费现象会得到解决。应该说，该生的写作思路是清楚的，逻辑是顺畅的．总体要表达的信息是明确的。这些都是值得肯定的地方。

简介：“英语写作”自学考试大纲规定了本科目试题由三部分组成，即：补写段落（20％），根据所给文章拟写提纲（20％），以及命题作文（60％）。三种题型较为全面地测试考生掌握英语写作常识的水平和实际运用英语写作的基本能力，重点考察考生的英语书面表达能力。

简介：写作根据提示的情景用英语写出一段100～120词的通顺恰当的短文。不必根据中文逐字逐句翻译。小明每天放学后踢一小时足球?有人认为这是浪费时间。有人认为这有利于学习。我的看法是……讲解:从学习英语的角度来看,中国学生学习用英文写短文的目的一般不外乎两个。第一是检验自己运用英语的能力:将思想诉诸笔端,语言上的任何问题都会跃然纸上,因而这个过程有助于学

简介：《高级英语》是英语专业高年级学生的必修教材,在高级英语教学过程中,采用传统的逐字逐句教学法学习《高级英语》,往往无法激发学生的兴趣;而采用分析修辞的手法,引导学生运用学到的修辞方法来理解文章会取得事半功倍的效果。

简介：语言学习中经常被提及的“听、说、读、写”中，“写作”占有很大比重，也是最为让学生感到难以掌握的部分。特别是2014年韩国语能力考试改革后，写作部分的题型由原来的部分客观题改为现在的全部主观题，使得写作部分的难度有所加大。近年来韩国国内有关韩语写作教学方面的相关研究增加很多，但大部分是局限于错误分析、任务型教学法、教师反馈对学生写作的影响等方面的研究。笔者认为学生如果没有适当地接触目的语一韩语有关的信息，不去刻意地学习整理目的语把内容化为己有，就难以写出高质量的韩语文章。因此本文试图通过回译（BackTranslation）的方法让学生在把韩语原文依据“信、达、雅”的翻译原则翻译成中文后，再把中文译文翻译成韩语，之后通过对比分析掌握韩语写作技巧。

简介：为了帮助中小学教师和热心研究教育教学者解决论文写作过程中遇到的问题,提高论文写作水平。人民教育出版社报刊社特举办"首期教学研究论文写作高级研修班"。现将研修班相关事宜通知如下。一、主办单位人民教育出版社报刊社二、承办单位《课程·教材·教法》编辑部,《中小学教材教学》编辑部,《小学语文》编辑部三、举办时间、地点

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简介：近年来,国内外针对中国学生英语学习成绩的归因倾向和回归模型的研究很少,通过问卷调查某大学60位英语专业高年级学生的高级英语课程学习成绩及其归因情况,用社科统计软件SPSS19.0的因子分析获得学生的学习归因倾向,用回归分析建立高级英语学习回归模型,同时,用路径分析检验高级英语的学习模型。研究显示,高年级学生的高级英语学习的归因倾向受中国文化的影响,回归模型能解释和预测高年级学生的高级英语学习成绩,用归因理论建立的英语专业高年级学生的高级英语学习模型是可接受的。研究表明,学生的努力归因倾向在高级英语学习中起关键作用。

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简介：随着多媒体技术的不断发展,大数据时代的到来使语言教学的方式呈现多模态化的形势,国家对创新人才的需求加速了外语课堂教学模式的不断更新。本文通过分析英语专业高级英语课堂中存在的不合时宜的教学模式,在多模态教学理念指导下,从课前、课中和课后三个方面重构新型的高级英语多模态教学模式。

简介：从适应高级英语教学新要求入手,探讨实际教学过程中如何实现文化意识渗透,加强文化素养培养,最终构建全方位、立体化的文化教学体系。