简介:摘要:二轮复习是在第一轮复习基础上对知识进行重组、归类、综合等的过程,以学科综合能力的培养为目标,从而把知识规律化、系统化和条理化,是从知识到能力的升华。笔者探究出“知识+能力”专题模式:根据学生在第一轮复习阶段的掌握情况,结合高考大方向,确定知识专题;根据高考考向确定地理过程类、地理图表类、新情境类、打破常规思维类等专题。通过专题复习,不仅学生的知识结构更加牢固,而且解决地理问题的能力也有很大的提升。
简介:摘要:电视专题片是对社会热点问题的真实报道,具有客观性、真实性与艺术性的特点,在文化传播与社会精神文明建设方面有重要作用。因此,在电视专题片制作过程中需要运用制作技巧,以提升专题片制作质量和影响力。本文主要从声画剪辑、配音剪辑、后期包装三个方面分析了电视专题片的制作技巧,希望以此保证剪辑风格的统一性,做好画面镜头的巧妙衔接。同时还需要做好电视专题片的配音处理,为增强电视专题片的感染力要合理设置解说词,以体现画面与声音的一致性。另外,还需要从电视专题片的细节出发,通过调色处理和字幕设置来保证电视专题片内容的完整性,为广大群众呈现出兼具审美价值和文化价值的艺术作品。
简介:摘要:《普通高中生物课程标准(实验)》内容标准部分,对本选修模块的说明中指出:“本模块是实验课,所说的生物技术,是指广义的生物技术,而不限于现代生物技术。内容包括微生物的利用、酶的应用、生物技术在食品加工中的应用和生物技术在其他方面的应用四部分。”这就是说,这是一门以学生为主体,通过实验设计和操作实践,学习科学探究的选修课程。立足于课程标准对本专题的要求,结合学校老师的困惑,本文主要论述生物技术专题的教学策略。