简介:【摘要】中医药是中华医学文化的瑰宝,如何将其永久传承是中医药界需要奋斗的目标。我院结合我区地域经济以及社会发展的要求以及优势,合理定位,充分发挥地方资源优势,培养合格的中医药人才。
简介:《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》确定农村卫生工作和中医工作是我国卫生工作的两个重点。高等中医药教育如何面向21世纪,为我国广大农村,尤其是中西部边远落后地区的农村培养留得住、养得起、用得上的中医专门人才,是摆在我们面前的一项重要课题。为此,国家中医药管理局把'农村中医药人才培养模式与教学改革研究'作为高等中医药教育面向21世纪教学内容和课程体系改革研究的重要课题之一,于1998年正式启动,由贵阳中医学院和江西省卫生厅、广西中医学院、甘肃中医学院共同承担,并要求各院校侧重研究具有本地区特色的中医药人才培养模式方案等内容。在贯彻全国第三次全国教育工作会议精神的新形势下,本项目实施已突破原订计划,在办学形势和教学内容的改革上有了新的举措。现更多还原
简介:摘要:文章从构建多元化教学模式、加强专业知识学习、注重经典的传承、早临床提高专业技能、实践锤炼创业人才、加强师资团队建设六个方面论述了创新创业型中医药人才培养途径,以期为医学生创新创业能力培养提供参考。
简介:[摘要 ]:“课程思政”是一种新的教学概念,要求将各类课程与思想政治理论课同向进行,立德树人,培养更符合时代发展需要的高素质人才。中医药学人才的培养是基于继承和发扬中国传统医学优势与特色的教学,使之与现代医学更好结合,以多样化手段促进中医药学的进步。但是传统中医药记载中有部分是不适于现代医学利用的,是以前医学专业知识尚不完备的时代背景下的特殊产物,加强中医药学的课堂思政教育有利于中医药学学生更好的的取其精华去其糟粕,树立医者道德仁心,提高辨别是非的能力,利用传统中医药智慧更好的将理论与临床实践相结合,提高学生的主体意识,更好的弘扬传统中医药学的智慧 .
简介:摘要阐述常宁市中医院中医药师承教育的内容与方法及保障措施,总结了中医药师承教育的效果。医药卫生体制改革和社会医疗保险制度的深入,为中医药事业发展带来了前所未有的机遇和挑战,也对中医药人才培养提出了更高的要求,高素质的中医药人才的培养直接关系到中医药事业的发展。常宁市中医院师承教育做了一些工作,现总结如下。
简介:早期的中医药人才培养采用的是师承教育即“师带徒”的教育模式.在新中国成立后,中医药院校的兴办及蓬勃发展,使中医药人才培养实现了由师承教育模式向院校教育模式的重要跨越,同时高等中医药院校也成为了现代中医药人才主要的输出源.长期的实践证明,高等中医药院校教育作为我国现代高等教育体系不可或缺的重要组成部分,为培养中医药人才、促进中医药事业和医疗卫生事业的发展做出了巨大的贡献.然而,在对中医药人才的培养过程中,仍存在一系列的矛盾和缺陷,并且在现代高等教育引入到中医药人才培养中来的几十年中,并未培养出足够多的名家、大家.因此,如何使现代中医药教育顺应不断变化的社会需求,如何培养高素质的中医药专门人才,是我们需要思考并解决的问题,而一系列的分析都要求现代高等中医药教育必须引入并重视中医药人才人文素质的培养.