简介：随着新课程改革的不断深入,教师需要重视学生在学习过程中的主体性,为学生营造一个良好的学习交流环境是非常有必要的,这样有利于学生核心素养的全面发展。而生态课堂就是强调学生学习方式转变,通过小组活动的形式实现学生之间的优势互补,形成良好的人际关系,从而为学生的健康成长打下良好基础。基于此,本文就初中数学生态课堂中小组活动初探进行了简单探析,希望可以为从事相关教育行业的工作者提供参考借鉴。

简介：摘要由于新课改的不断深入，以往相对比较传统的教学模式已经不能符合学生的发展，所以教师应该顺应时代发展，以新课改作为标准，对教学手段不断创新，尤其在小学数学课堂上，要对小组活动策略充分引入，只有这样才能提高学生对数学学习的兴趣，激发他们对数学学习的热情。所以本文主要分析小学数学在教学过程中的小组活动策略，进而提出以下内容，希望能够为同行业教育工作人员提供相应的参考价值。

简介：

简介：

简介：QualityControlCircle，中国和日本称为QC小组，香港和台湾地区称为“质量圈”，新加坡称为“品管圈”。QC小组作为1962年日本创建的一种质量管理方式，早在上世纪80年代就被引入我国出口企业的质量管理中，成为我国开展全面质量管理的重要一环，它是出口企业实施“以质取胜”战略的重要举措，通过在岗员工，围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题，以改进质量、降低消耗、提高经济效益和人的素质为目的组织起来，运用质量管理的理论和方法开展活动的小组。

简介：摘要：

简介：摘要在新课改背景下，对小学英语教学有了更高的要求，教学时不仅要传授学生英语知识，还要培养学生英语能力。在英语教学中采取小组活动能够很好地发展学生的英语应用能力，促进学生综合素养的提高。在小学英语教学中开展小组活动，能够将活跃英语课堂氛围、提高教学效果。本文就小学英语教学中小组活动的有效性进行探究，希望能有效提高学生的学习质量。

简介：摘要：在小学英语教学中，根据新课程改革下以学生为中心的原则，科学地运用小组活动，贯彻共同参与、师生平等互动的理念，有利于提高办学效率，在课堂教学质量上，课堂任务的执行有利于锻炼学生的合作能力，提高人际交往水平，促进学生人际关系的建设。在小学英语教学中采用小组合作模式时，应以良好的英语教学氛围为基础，适当处理小组合作环节的不足，确保小组活动的有效性。

简介：摘要：随着新课改的逐步推进，学生在课堂上的活跃度问题也受到了很多教育工作者的广泛关注。在课堂上开展小组合作的教学模式，有利于充分提高学生的学习兴趣，保证学生在课堂上的活跃度。但是如何有效开展小组合作就成为了很多教师重点探索的问题。本文将基于新课改背景，对如何在小学英语课堂上有效开展小组合作活动展开讨论。

简介：俗话说“兴趣是最好的老师”，生物学习也不例外。激发学生的学习兴趣是新课程倡导的教育理念，除了在课堂教学中注重运用多种教学方式激发学生学习生物学的兴趣外，还可有效地利用课外兴趣小组活动课时间。如今，兴趣小组活动已成为素质教育一块必不可少的阵地。初中阶段开展的生物兴趣小组活动是科学研究的基本雏型，富于趣味性、实践性和创造性，既可提高学生的学习兴趣，发挥专长，培养未来的生物学人才，还可巩固、加深和扩大学生课内所学的生物学知识和技能，提高课堂教学效率。

简介：摘要：在开展问题解决型质量管理小组活动中，原因分析不可或缺。要分析到问题的末端原因，分析到可以直接采取对策的因素为止。掌握原因分析的技巧和要点，有效采取头脑风暴法、 5why分析法、 5M1E分析环节，正确使用因果图、系统图、关联图，一定能够达到事半功倍的效果。

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简介：本文主要探讨如何开展小组活动,进行英语教学,实现听说读写同步训练的目的。

简介：曹怀枝女士是我省著名质量管理专家,也是省质协副秘书长,她长期从事质量管理实践活动,积累了相当丰富的经验。本刊从本期起设立"质量林"专栏,由曹怀枝主持,内容以质量管理活动中经验总结、案例讲解、活动辅导为主,针对性强,以期对从事质量管理实践活动的同仁们有所指导。

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简介：长期合作学习小组能保证小组全体学生的参与性，体现以学生为中心，最大限度地增加了人均语言活动量，活跃课堂气氛，调动学习积极性，培养学生的合作意识。

简介：小组活动其实并不是新鲜的话题，一般的定义为：一定数量的人（课堂小组一般是四至八人）集合在一起，每人都意识到自己与其他成员的存在，为完成一个具体任务进行讨论切磋，以达成一致或作出决定。如何开展小组教学也有很多论文论述．本文仅谈谈笔者在两个班的学生中开展情况小组活动的一些探讨和思考：小组活动是否适合高中学生。

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简介：组织开展人民代表大会闭会期间的代表小组活动是法律赋予县级以上的地方各级人大常委会的一项重要职责,也是人大代表执行代表职务,参与行使国家权力和发挥代表作用的重要形式。从本地近几年开展代表小组活动的情况看,总的趋势是好的,但也存在着活动质量不高的问题,归纳起来有四点:一是活动难组织;二是活动的次数少、时间短;三是活动的内容不充实;四是活动的效果不佳。如何组织好代表小组活动呢?根据有关法律、法规和人大工作的实际,我认为要做到以下五点:

简介：为了突破以往传统语言教学中的哑巴英语的瓶颈,在当今的中国语言教学课堂中,交际能力受到越来越多的重视。交际能力的核心是相互交流,而小组活动则是进行相互交流的一种有效方式。这也是越来越多的教师在他们的语言课堂中开展小组活动的原因。在本文中作者将就教师和学生在小组活动中所碰到的问题进行讨论,并提出一些解决和避免这些问题的建议。